La Escuela Austriaca

HISTORIA DE LA ECONOMÍA-UNPSJB
2012
La Escuela Austríaca
Trabajo final
Malasechevarría Sheila Nahir
Docente: Zulema Pérez

Introducción

En el presente trabajo se presentará a la Escuela Austríaca, con el fin de conocer a rasgos generales en que consiste el paradigma austríaco, ya que la bibliografía, está casi ausente en nuestra carrera y me interesa aprender un poco más de la misma.La escuela austriaca causó una revolución en la teoría económica. De las tres escuelas que produjeron la revolución marginalista a fines del siglo XIX, la austríaca es la menos divulgada.
Aunque no era la utilidad marginal esencial para el análisis económico dentro de ésta escuela; Sino que el centro de su análisis estaba en las condiciones de desequilibrio y en el estudio de las instituciones.Lo cual produce una ruptura muy importante entre la rama austriaca, y la economía neoclásica.
El objetivo fundamental de la economía de Menger era hacer perceptible el fenómeno social en términos de objetivos y planes individuales. Centrando su estudio en la acción humana, ya que creía que el creía que los precios eran manifestaciones superficiales de fuerzas mucho más profundas y causasesenciales que la economía debía investigar más allá del formalismo matemático.
Esto último me pareció muy interesante, ya que hasta el momento hemos estudiado las condiciones de equilibrio, estableciendo parámetros de gustos y preferencias, definiendo a los consumidores como seres racionales, que se comportan de cierta manera, y varios aspectos más de la economía que desarrollaré más adelante .Y laescuela austríaca ataca a estas teorías.

Objetivos del Trabajo:

* Origen de la escuela austríaca
* Conocer a su representantes
* Principales aportes teóricos
* Diferencias entre los neoclásicos
* Diferencias con otras escuelas en ciertos aspectos.
* Influencia de la escuela austriaca.

Orígenes de la escuela Austríaca

Nace de la mano de Karl Menger, quien fue elprimero que le confirió significado a la expresión economía austríaca”, y fue quién dio origen a la misma junto con Jevons y Walras.Aunque el primero en importancia fue Karl Menger; quien fue el fundador de la escuela austriaca junto con Bhöm-Bawerk y Von Wieser, quiénes conformaban el triunvirato vienés.
Las principales aportaciones de Menger (teoría subjetiva del valor, utilidad marginal, teoríadel surgimiento espontáneo de las instituciones, concepción del proceso de producción como una serie de etapas sucesivas y crítica al historicismo en la Methodenstreit contra Schmoller) fueron desarrolladas por su alumno más brillante, Eugen von Böhm-Bawerk (1851-1914), que las aplicó a la teoría del interés (determinado por la valoración subjetiva de la preferencia temporal y nunca por laproductividad marginal del capital) y a la teoría del capital (entendido como el valor estimado a precios de mercado libre de los bienes de capital que encarnan las etapas
intermedias de todo proceso productivo). Böhm-Bawerk demolió además la teoría marxista de la explotación y la teoría de Marshall sobre la mutua determinación de los precios (en base a la utilidad —correcto— y a los costes —erróneo—).La tercera generación de economistas austriacos está encabezada por Ludwig von Mises (1881-1973), sin duda alguna el más importante de todos ellos y al que se deben las aportaciones teóricas y prácticas más trascendentales de la Escuela (teoría de la imposibilidad del socialismo, teoría del ciclo económico, teoría de la función empresarial, crítica del intervencionismo, y sistematizaciónmetodológica) y el tratado de economía austriaca más conocido La acción humana publicado en múltiples ediciones en todos los idiomas. El principal discípulo de Mises fue Friedrich A. Hayek (1899-1992), premio Nóbel de economía en 1973, que profundizó en todas las aportaciones de Mises, demolió la teoría económica keynesiana y fue el principal teórico del orden espontáneo del mercado durante el Siglo...