La escuela: necesaria o insuficiente
Páginas: 8 (1930 palabras)
Publicado: 13 de noviembre de 2013
Introducción
El presente protocolo de investigación, busca mostrar parte del trabajo realizado como antecedente a nuestra investigación: La escuela: necesaria o insuficiente.
Principalmente se busca conocer si los aprendizajes que se brindan en la escuela son útiles para la vida diaria de los alumnos que asisten a ésta, también buscamos identificar situaciones de riesgo en el contexto,escuela y aula, queremos saber de qué forma afecta el entorno en la educación, y con eso reconocer qué conocimientos educativos son aplicados en la comunidad, indagaremos cuál es la importancia de la escuela tanto para los alumnos como para los padres de familia y habitantes de la comunidad, y así nos daremos cuenta de qué manera se involucran los habitantes en la cultura escolar y tambiénpodremos identificar si las personas del contexto buscan oportunidades en otro entorno.
Se pretende obtener información acerca de la relación que mantienen los habitantes de la comunidad con el contexto escolar, mediante una investigación cualitativa e interpretativa, utilizando diferentes recursos como son la observación y la entrevista.
El protocolo incluye nuestro tema de investigación,preguntas (las cuales plantean lo que queremos saber y nos sirven de guía para la observación), objetivos de investigación, es decir, qué pretendemos averiguar con este trabajo, por ejemplo el hecho de conocer cómo afecta el entorno en la educación; además de los conceptos clave (palabras básicas y guía en el presente trabajo) y por supuesto, la justificación de nuestro proyecto, en donde se explicaprecisamente el motivo de esta investigación. Incluimos también el marco metodológico en el cual se expone el tipo de investigación que se llevará a cabo, el enfoque que se utilizará, así como el fundamento y orientación de la investigación, además de algunas referencias de otras bibliografías; el marco teórico, por su parte, trata algunas definiciones y conceptos clave con sus respectivasreferencias, e mencionan los diferentes autores que nos dieron un panorama sobre cómo realizar nuestro trabajo, así como las herramientas teóricas para lograrlo.
A continuación, nuestro protocolo de investigación.
Tema de investigación
La escuela: necesaria o insuficiente.
Contexto sociocultural
Contexto urbano marginal, lo denominamos asíporque se encuentra a las afueras de Banderilla, la Escuela Primaria Estatal Matutina “Enrique C. Rébsamen” se encuentra en la comunidad de Ocotita, una colonia de Banderilla, Veracruz.
Propósitos de investigación
Conocer si lo que la escuela aporta es realmente útil para la vida diaria de los alumnos que asisten a esta institución educativa.
Identificar situaciones de riesgo en elcontexto, escuela y aula.
Reconocer conocimientos educativos aplicados en la comunidad.
Conocer cómo afecta el entorno en la educación.
Indagar la importancia de la escuela para los alumnos y los habitantes de la comunidad.
Conocer de qué manera los habitantes se involucran en la cultura escolar.
Identificar si las personas del contexto buscan oportunidades en otro entorno.
Indagar la concepciónque los maestros tienen sobre la importancia y el impacto de la escuela para educar.
Preguntas de investigación
¿Qué situaciones de riesgo existen en el contexto, escuela y aula?
¿Cuáles son los conocimientos educativos aplicados en la comunidad?
¿Cómo afecta el entorno en la educación?
¿Qué importancia tiene la escuela para los alumnos y los habitantes de la comunidad?
¿De qué manera loshabitantes se involucran en la cultura escolar?
¿Las personas del contexto buscan oportunidades tanto de vida como de trabajo y educativas en otro entorno?
¿Cómo es la cultura del lugar y cuál su relación con lo impartido en la escuela?
¿Cuál es la concepción que los maestros tienen sobre la importancia de la escuela para educar?
¿Lo que la escuela aporta es realmente útil para la vida...
El presente protocolo de investigación, busca mostrar parte del trabajo realizado como antecedente a nuestra investigación: La escuela: necesaria o insuficiente.
Principalmente se busca conocer si los aprendizajes que se brindan en la escuela son útiles para la vida diaria de los alumnos que asisten a ésta, también buscamos identificar situaciones de riesgo en el contexto,escuela y aula, queremos saber de qué forma afecta el entorno en la educación, y con eso reconocer qué conocimientos educativos son aplicados en la comunidad, indagaremos cuál es la importancia de la escuela tanto para los alumnos como para los padres de familia y habitantes de la comunidad, y así nos daremos cuenta de qué manera se involucran los habitantes en la cultura escolar y tambiénpodremos identificar si las personas del contexto buscan oportunidades en otro entorno.
Se pretende obtener información acerca de la relación que mantienen los habitantes de la comunidad con el contexto escolar, mediante una investigación cualitativa e interpretativa, utilizando diferentes recursos como son la observación y la entrevista.
El protocolo incluye nuestro tema de investigación,preguntas (las cuales plantean lo que queremos saber y nos sirven de guía para la observación), objetivos de investigación, es decir, qué pretendemos averiguar con este trabajo, por ejemplo el hecho de conocer cómo afecta el entorno en la educación; además de los conceptos clave (palabras básicas y guía en el presente trabajo) y por supuesto, la justificación de nuestro proyecto, en donde se explicaprecisamente el motivo de esta investigación. Incluimos también el marco metodológico en el cual se expone el tipo de investigación que se llevará a cabo, el enfoque que se utilizará, así como el fundamento y orientación de la investigación, además de algunas referencias de otras bibliografías; el marco teórico, por su parte, trata algunas definiciones y conceptos clave con sus respectivasreferencias, e mencionan los diferentes autores que nos dieron un panorama sobre cómo realizar nuestro trabajo, así como las herramientas teóricas para lograrlo.
A continuación, nuestro protocolo de investigación.
Tema de investigación
La escuela: necesaria o insuficiente.
Contexto sociocultural
Contexto urbano marginal, lo denominamos asíporque se encuentra a las afueras de Banderilla, la Escuela Primaria Estatal Matutina “Enrique C. Rébsamen” se encuentra en la comunidad de Ocotita, una colonia de Banderilla, Veracruz.
Propósitos de investigación
Conocer si lo que la escuela aporta es realmente útil para la vida diaria de los alumnos que asisten a esta institución educativa.
Identificar situaciones de riesgo en elcontexto, escuela y aula.
Reconocer conocimientos educativos aplicados en la comunidad.
Conocer cómo afecta el entorno en la educación.
Indagar la importancia de la escuela para los alumnos y los habitantes de la comunidad.
Conocer de qué manera los habitantes se involucran en la cultura escolar.
Identificar si las personas del contexto buscan oportunidades en otro entorno.
Indagar la concepciónque los maestros tienen sobre la importancia y el impacto de la escuela para educar.
Preguntas de investigación
¿Qué situaciones de riesgo existen en el contexto, escuela y aula?
¿Cuáles son los conocimientos educativos aplicados en la comunidad?
¿Cómo afecta el entorno en la educación?
¿Qué importancia tiene la escuela para los alumnos y los habitantes de la comunidad?
¿De qué manera loshabitantes se involucran en la cultura escolar?
¿Las personas del contexto buscan oportunidades tanto de vida como de trabajo y educativas en otro entorno?
¿Cómo es la cultura del lugar y cuál su relación con lo impartido en la escuela?
¿Cuál es la concepción que los maestros tienen sobre la importancia de la escuela para educar?
¿Lo que la escuela aporta es realmente útil para la vida...
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