LA ESCUELA SEGÚN PIERRE BOURDIEU
Páginas: 3 (613 palabras)
Publicado: 10 de febrero de 2016
LA ESCUELA SEGÚN PIERRE BOURDIEU
En esta entrevista el educador y destacado representante de la sociología contemporánea Pierre Bourdieu, expone su reflexión, tomando en cuenta la relación delindividuo en el campo escolar y su teoría de la reproducción en la escuela, basándose en un orden de ideas, en donde elementos tales como: El sistema escolar, el capital cultural y los mecanismos enlas sociedades modernas son parte fundamental.
Para empezar, rescató una idea muy relevante, en donde Bourdieu describe la escuela como ente productor y fabricador de personas, el cual, posee unarelación directa con la familia en la formación del individuo. De lo dicho anteriormente, nace su teoría, en donde ve la educación como elemento fundamental de reproducción, ya que allí, se formanestructuras de poder y las relaciones simbólicas entre las clases sociales. Del mismo modo, plantea que existe una gran relación entre el éxito académico y la situación social del alumno, puesto que,si el capital cultural heredado, es decir, las cosas transmitidas desde la familia indirectamente, comparte destrezas con las exigencias del sistema escolar, el sujeto llevará una etiqueta mejor, yaque, se adaptará fácilmente al mecanismo aplicado. De las ideas expuestas anteriormente, se derivan otras tales como: las apreciaciones escolares, “La apreciación escolar peyorativa”, esto significa queel sistema escolar no reconoce el valor a lo que el mismo transmite, no sé conforma. También, asegura que los juicios emitidos por los docentes son más importantes de lo que parecen y muchas vecesno se perciben como lo que son: “juicios sociales”. Así mismo, nace según Bourdieu la “filosofía del don”; como una filosofía profundamente aristocrática”; la exigencia de un don que no se posee, porparte del sistema escolar, es un efecto nocivo, consecuencia de ignorar las aptitudes, habilidades y capacidades generadas por un trabajo social, tales como la familia o la escuela. Estas...
En esta entrevista el educador y destacado representante de la sociología contemporánea Pierre Bourdieu, expone su reflexión, tomando en cuenta la relación delindividuo en el campo escolar y su teoría de la reproducción en la escuela, basándose en un orden de ideas, en donde elementos tales como: El sistema escolar, el capital cultural y los mecanismos enlas sociedades modernas son parte fundamental.
Para empezar, rescató una idea muy relevante, en donde Bourdieu describe la escuela como ente productor y fabricador de personas, el cual, posee unarelación directa con la familia en la formación del individuo. De lo dicho anteriormente, nace su teoría, en donde ve la educación como elemento fundamental de reproducción, ya que allí, se formanestructuras de poder y las relaciones simbólicas entre las clases sociales. Del mismo modo, plantea que existe una gran relación entre el éxito académico y la situación social del alumno, puesto que,si el capital cultural heredado, es decir, las cosas transmitidas desde la familia indirectamente, comparte destrezas con las exigencias del sistema escolar, el sujeto llevará una etiqueta mejor, yaque, se adaptará fácilmente al mecanismo aplicado. De las ideas expuestas anteriormente, se derivan otras tales como: las apreciaciones escolares, “La apreciación escolar peyorativa”, esto significa queel sistema escolar no reconoce el valor a lo que el mismo transmite, no sé conforma. También, asegura que los juicios emitidos por los docentes son más importantes de lo que parecen y muchas vecesno se perciben como lo que son: “juicios sociales”. Así mismo, nace según Bourdieu la “filosofía del don”; como una filosofía profundamente aristocrática”; la exigencia de un don que no se posee, porparte del sistema escolar, es un efecto nocivo, consecuencia de ignorar las aptitudes, habilidades y capacidades generadas por un trabajo social, tales como la familia o la escuela. Estas...
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