La escuela y la musica

El tratamiento que la música ha tenido a lo largo de la historia en el curriculum de Educación Primaria ha sido muy irregular. La actual legislación educativa (LOGSE) plantea un cambio cuantitativo ycualitativo en la enseñanza/aprendizaje de la música en las escuelas. No obstante, en la formación inicial y permanente del profesorado todavía es muy discutible la importancia que se le da a lamúsica, lo cual repercute en la manera en que ésta es entendida y practicada en las aulas
La música en la Educación Primaria pretende ayudar al alumno a desarrollar formas específicas de apreciación de larealidad sonora y musical a la vez que dotarle de recursos e instrumentos para comprender, apreciar y actuar en esta realidad. Se debe contribuir al desarrollo de capacidades como la de expresar ycomunicarse musicalmente, realizar producciones de forma cooperativa, conocer al mismo tiempo que utilizar y controlar la voz y el cuerpo, confiar en las propias creaciones, disfrutar con su realizacióny conocer y respetar las diferentes manifestaciones musicales
Los objetivos que nos planteamos en la realización de las diferentes actividades no pueden ser demasiado ambiciosos. No obstante, ycontinuando con lo antes expuesto, podemos definir como objetivos generales que pueden llegar a cumplirse mediante la realización de las dos unidades didácticas que proponemos los siguientes:

1.Comprender las posibilidades del sonido, la imagen, el gesto y el movimiento como elementos de representación y utilizarlas para expresar ideas, sentimientos y vivencias de forma personal y autónoma ensituaciones de comunicación y juego.

2. Aplicar sus conocimientos artísticos a la observación de las características más significativas de las situaciones y objetos de la realidad cotidiana, intentandoseleccionar aquellas que considere más útiles y adecuadas para el desarrollo de las actividades artísticas y expresivas.

3. Utilizar el conocimiento de los elementos plásticos, musicales y...