la escuela

Guía del estudiante

GRUPOS EN LA ESCUELA

GRUPOS EN LA ESCUELA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
MÉXICO 2002

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Rectora: Marcela Santillán Nieto
Secretario Académico: Tenoch E. Cedillo Ávalos
Secretario Administrativo: Arturo García Guerra
Director de Planeación: Abraham Sánchez Contreras
Director de Servicios Jurídicos:Juan Acuña Guzmán
Directora de Docencia: Elsa Mendiola Sanz
Directora de Investigación: Aurora Elizondo Huerta
Director de Biblioteca y Apoyo Académico : Fernando Velázquez Merlo
Director de Difusión y Extensión Universitaria: Javier Olmedo Badía
Subdirectora de Fomento Editorial: Anastasia Rodríguez Castro
Director de Unidades UPN: Adalberto Rangel Ruiz de la Peña
Coordinadoras de la serieLE: Xóchitl Leticia Moreno Fernández,
María Virginia Casas Santín

© Derechos reservados por la UPN.
Esta edición es propiedad de la Universidad Pedagógica Nacional
Carretera al Ajusco núm. 24, Col. Héroes de Padierna
Delegación Tlalpan, C. P. 14200, México, Distrito Federal
Edición 2002
LC5309
U59
G8001-4
2002
GE

Grupos en la escuela : guía del estudiante - - México : UPN, 2002.
59pp.
Licenciatura en educación
1. ORGANIZACIÓN DE GRUPOS ESCOLARES. 2. ESCUELAS - DIRECCIÓN Y ORGANIZACIÓN. I. Universidad
Pedagógica Nacional (México)

Queda totalmente prohibida la reproducción parcial o total de esta obra,
sus contenidos y portada, por cualquier medio.
Portada y diseño: Ángel Valtierra Matus; formación: Luis Valdés
Impreso y hecho en México
Ilustración de la portada:Óleo sobre tela de Alejandro Nava, Zacatecas, 1956.
Se reproduce en esta edición por cortesía del autor.

ÍNDICE

I. PRESENTACIÓN DE LA LÍNEA ÁMBITOS DE LA PRÁCTICA DOCENTE

7

II. PROGRAMA INDICATIVO

9

A. I NTRODUCCIÓN
B. J USTIFICACIÓN
C.

ESTRUCTURA DEL CURSO
1. Propósitos
2. Unidades
D . S UGERENCIAS DIDÁCTICAS
E . EVALUACIÓN

9
10
12
12
14
19
21

III.DESARROLLO DE LA GUÍA
UNIDAD I
LA COTIDIANIDAD DEL GRUPO ESCOLAR
UNIDAD II
EL PROCESO GRUPAL
UNIDAD III
ÁMBITO GRUPAL DE CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
UNIDAD IV
GRUPO, INSTITUCIÓN ESCOLAR Y ENTORNO SOCIAL
IV. BIBLIOGRAFÍA

25
31
45
51
57

I. PRESENTACIÓN DE LA LÍNEA
ÁMBITOS DE LA PRÁCTICA DOCENTE

El presente curso se ubica en la línea "Ámbitos de la práctica docente". La noción de"ámbitos" se refiere a los espacios, contextos y expresiones histórico culturales donde el profesor-alumno realiza su
práctica. En forma concreta la línea "Ámbitos de la práctica docente" refiere al grupo escolar, a la escuela y a la comunidad; por ello está constituida por los siguientes cursos: "Grupos en la escuela",
"Institución escolar" y "Escuela, comunidad y cultura local en..."
Loscontenidos de estos cursos han sido seleccionados y organizados bajo las siguientes consideraciones:
• Las formas de construcción de significado acerca de la realidad que rodea al sujeto
(profesor-alumno), son las que le permiten entender e interiorizar su práctica docente como un hecho histórico concreto, interpretado a partir de diversas posturas teórico-filosóficas. La síntesis que se realiza entreel hecho y su interpretación, es lo que
finalmente le brinda la posibilidad de reformular, con intención y conciencia crítica,
su labor cotidiana.
• La presentación de los contenidos de los cursos que forman la línea se ha hecho partiendo del ámbito más cercano de la práctica docente (el grupo) hasta los más alejados (escuela y comunidad).
• La integración de la línea reconoce en todo momentoque la praxis del sujeto es la referencia inmediata que le facilita el inicio de la reflexión sobre estos ámbitos. Por ello, los
elementos teóricos y metodológicos seleccionados deben ser aplicados directamente sobre situaciones y elementos específicos de su quehacer docente.
• En cada uno de los cursos se pretende hacer énfasis en elementos invariantes de carácter
psicológico, sociológico o...