La Escuela

SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN TAMAULIPAS
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
ESCUELA PRIMARIA: PROFESOR VENANCIO LÓPEZ JUÁREZ C.C.T. 28DPR2375D Z.E. 205 SECTOR: 23
Proyecto: | LAS CIVILIZACIONES MESOAMERICANAS Y ANDINAS |
COMPETENCIAS QUE FAVORECEN: |
* Comprensión del tiempo y del espacio histórico. * Tiempo histórico. * Espacio histórico. *Manejo de información histórica. * Formación de una conciencia histórica para la convivencia. |
APRENDIZAJES ESPERADOS: |
* Ubica la duración y simultaneidad de las civilizaciones mesoamericanas y andinas aplicando los términos siglo, milenio, a.C. y d.C., y localiza sus áreas de influencia. * Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanase identifica las características de los periodos. * Identifica algunas características de las civilizaciones de los Andes. * Distingue las características de la organización económica, social, * política y cultural de los incas. * Señala semejanzas y diferencias entre las culturas mexica e inca. * Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.|
TEMAS DE REFLEXIÓN: |
TEMA: Panorama del periodo. Temas para comprender. ¿Cuáles son las principales características de las civilizaciones americanas? | CONTENIDO: Ubicación temporal y espacial de las civilizaciones mesoamericanas y andinas. |
SECUENCIA DIDACTICA: | RECURSOS | TIEMPO | EVALUACION |
INICIO: Trabajar en la línea del tiempo de la pág. 72-73 del libro de texto y comparenlas características de las civilizaciones mesoamericanas, andinas y las del resto del mundo, posteriormente identificar algunas culturas que florecieron simultáneamente. Agregar las culturas mesoamericanas, andinas en nuestra línea del tiempo. | Copias (mapa de américa, guía del alumno).Libro de textoCuaderno de historia.Cartulinas, colores.Atlas. | 20 min. | Línea del tiempo e identificar lasculturas que florecieron simultáneamente en Europa y américa. |
DESARROLLO: En equipos de tres copiar en el cuaderno las preguntas de la sección ¿Cuándo y dónde paso? De la pág. 74, del libro de texto.Realizar en un mapa de américa la identificación de las culturas mesoamericanas y andinas e identificar en ¿Qué países son actualmente?Identificar las características de la región en donde florecieronlas culturas mesoamericanas, andinas y su óptimo desarrollo. | | 20min. | Lista de cotejo sobre la identificación de las culturas mesoamericanas, andinas, la solución de las preguntas. |
CIERRE: Realizar una lista de las características de las civilizaciones mesoamericanas, andinas. | | 10 min | Lista de las características de las civilizaciones mesoamericanas y andinas. |
PLANEACION DE:HISTORIA BLOQUE: 3 Grado: 6°B PROFESOR: JORDAN VAZQUEZ CASTILLO
Proyecto: | LAS CIVILIZACIONES MESOAMERICANAS Y ANDINAS |
COMPETENCIAS QUE FAVORECEN: |
* Comprensión del tiempo y del espacio histórico. * Tiempo histórico. * Espacio histórico. * Manejo de información histórica. * Formación de una conciencia histórica para la convivencia. |
APRENDIZAJES ESPERADOS: |
* Ubica laduración y simultaneidad de las civilizaciones mesoamericanas y andinas aplicando los términos siglo, milenio, a.C. y d.C., y localiza sus áreas de influencia. * Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos. * Identifica algunas características de las civilizaciones de los Andes. * Distinguelas características de la organización económica, social, * política y cultural de los incas. * Señala semejanzas y diferencias entre las culturas mexica e inca. * Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia. |
TEMAS DE REFLEXIÓN: |
TEMA: ¿Cuáles son las principales características de las civilizaciones americanas? | CONTENIDO: Mesoamérica,...