La estadística una ciencia en la controversia

¡La estadística está presente en la educación!; ha sido considerada como un recurso que impulsa el desarrollo social. Apoyando la investigación, la recolección y el análisis de datos, seproyecta al futuro, interpretando fenómenos y situaciones de la vida en diferentes ámbitos. También influye ya sea de forma directa o indirecta en la preparación de los recursos humanos.
Debido a losprofundos y constantes cambios ocurridos en el mundo, las instituciones (en este caso educativas) entran a convertirse en un lugar relevante para impartir mejores resultados, utilizando lascapacidades productivas. Precisamente por esto, es que se debe reconocer la importancia de la estadística, ya sea para comprobaciones, cumplimiento de metas, o análisis de resultados obtenidos del personalo de los trabajos realizados, y la marcha de las instituciones dentro de sus contextos sociales.
Aquí lo realmente interesante, no es si la estadística pertenece a las ciencias sociales, o a lasmatemáticas, lo verdaderamente relevante está encerrado en una pregunta, ¿para qué sirve?, además de reconocer que es una ciencia demasiado compleja en su contenido y por consiguiente tienediversas metodologías.
Efectivamente es un desafío enfrentar la estadística, primeramente para profundizar en ella teniendo conocimientos previos, y en segundo lugar para asumir el reto de hacerlaparte del trabajo, incorporando métodos que ayudan a la recolección de datos, a resumir, a clasificar, analizar e interpretar el comportamiento de datos, para dirigir el trabajo por medio de unaproyección general, y particularmente en la educación, hay una dependencia en gran medida, de la demostración de la existencia de instrumentos a partir del análisis estadístico de datos.
Enreferencia al documento, Fisher, Neyman y Pearson, también tienen sus contrastes estadísticos. En la actualidad, la mayor parte de los investigadores que emplean la deducción, utilizan una mezcla de la...