la etica

MACROPROCESO: DOCENCIA
PROCESO: PROGRAMACIÓN ACADEMICA
PROCEDIMIENTO ASIGNACIÓN ACTIVIDAD ACADÉMICA
FORMATO: GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
Código: D-PA-P01-F07

Versión: 02

IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Facultad de Estudios a Distancia – FESAD
Escuela:
Ciencias Humanísticas y Educación
Licenciatura En Ed. Básica
con Énfasis en Matemáticas, Humanidades y
Código:500
Lengua Castellana.
Asignatura/módulo:

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Plan:

1000

LINEAMIENTOS Y DIDÁCTICA EDUC. ETICA, VALORES Código:
8107584
Y RELIGIÓN PARA LA ED. BÁSICA

Semestre al cual pertenece la asignatura/módulo: III

Nombre Docente

JOSÉ ARIEL ARAGÓN QUINTERO

Periodo académico: I del 2014

APOYO TUTORIAL
Información de Contacto

E:Mail: aragon1107@hotmail.com
Tel.Celular: 3202497778
Tel. Fijo: 7441637

CREADS
Tunja,
Duitama,
Sogamoso,
Chiquinquirá,
Garagoa,
Soata,
Leticia,
Barrancabermeja,
Bogotà,

PERFIL PROFESIONAL
El Profesional en el campo de la “educación básica” y, especialmente en la pedagogía de las áreas de
Matemáticas, la Lengua Castellana y las Humanidades, se forma como un profesional con sólida
fundamentación metodológica,didáctica y disciplinar; que le permite tener una visión integral de su misión
educativa, considerando espacios sociales y culturales propicios para el ejercicio de la docencia, la
investigación y la proyección social.
El perfil evidencia la formación humana, crítica y social, orientada hacia la comprensión de los problemas
sociales y culturales de la educación, dentro de los cuales se hace uncontinuo análisis e interpretación del fin y
los medios de la educación, a través de las preguntas: ¿A quién se educa? ¿Cómo se educa? y ¿Para qué se
educa?. ¿Qué enseña? ¿Para qué enseña? ¿Cómo aprende? y ¿Para qué aprende?. Estas preguntas son
óbice para comprender el momento histórico y la función socializadora de la educación y el educador a través
de la cual se difunden los valores culturales,para la formación de ciudadanos autónomos, respetuosos de la
diferencia y protagonistas de una democracia participativa.

PROPOSITO DE FORMACIÓN

MACROPROCESO: DOCENCIA
PROCESO: PROGRAMACIÓN ACADEMICA
PROCEDIMIENTO ASIGNACIÓN ACTIVIDAD ACADÉMICA
FORMATO: GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
Código: D-PA-P01-F07

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Versión: 02

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Contribuir a laprofundización en la formación Ética de cara a nuestro actuar con criterio reflexivo,
analítico y lograr así nuestra realización personal, conscientes de que sí se puede vivir en completa
coherencia en todos los aspectos de nuestra vida.
Promover interacción idónea consigo mismo y con los demás, para vivir bien y orientados como afirma
Fernando Savater a la calidad de vida y esto bajo dosaspectos: el primero es la dimensión individual,
pues cada hombre elabora su propio proyecto de vida, su ideal de felicidad y perfección, observando
ante todo la dignidad humana. El segundo aspecto es el poder convivir construyendo una sociedad
vivible, donde sólo es posible mejorar las relaciones interpersonales.
Desde este enfoque es pertinente construir una ética educativa, social, comunitariavariada de
personas, dialógica basada en presupuestos humanos para elaborar unos mínimos éticos de principios
y normas indispensables para la convivencia social.
Interactuar en contextos educativos e investigativos con responsabilidades sociales a partir de los
principios y valores éticos establecidos universalmente.

METODOLOGÍA
Los escenarios de la presencialidad son espacios depotenciación del portento pedagógico en donde el
estudiante tendrá la posibilidad de socializar sus avances en la apropiación del conocimiento. Estará
acompañado del docente-tutor como mediador del proceso de aprendizaje, el cual se complementa con el
proceso pedagógico centrado en el aprendizaje autónomo a través del uso, implementación y aplicación de las
herramientas de la tecnología, la...