La evaluación contribuye al mejoramiento de la práctica docente

 LA EVALUACION CONTRIBUYE AL MEJORAMIENTO DE LA PRACTICA DOCENTE

Con la actual Reforma de Educación Básica la evaluación deben de ser considerada desde el enfoque formativo, en donde laevaluación se considere no sólo aspectos cuantitativos sino también cualitativos al evaluar los procesos de aprendizaje de los alumnos como lo establece el acuerdo 696 de evaluación, para poder llegar a lamedición del conocimiento en el que se evalúen no sólo conocimientos, sino también habilidades, actitudes y valores de los alumnos.
Considerando este enfoque la evaluación tienen una funciónimportante la cual es comunicar a alumnos, padres de familia sobre cómo y qué se va a evaluar del proceso de aprendizaje del alumno, que es lo que el alumno debe aprender para involucrarlos sobre elaprendizaje de sus hijos; para el docente el proceso de evaluación le permite analizar su práctica docente, el proceso de enseñanza aprendizaje así como poder retroalimentar al reorientar su planeación aldarse cuenta que no obtuvo los resultados esperados.
La evaluación es un proceso que se debe considerar como un elemento importante dentro de la planeación del docente, desde el inicio cuando serealiza la evaluación diagnostica, el desarrollo para evaluar el proceso al considerar evidencias que proporcionen información de los avances del aprendizaje de los alumnos para llegar a la evaluaciónfinal (cierre). Al obtener un producto final que permita verificar el alcance de los aprendizajes esperados de los alumnos. Este producto debe ser evaluado utilizando diversos instrumentos de evaluaciónque permita conocer el proceso de aprendizaje siendo estas:
Las técnicas de evaluación: Observación: apoyadas estas de diversos instrumentos como: guía de observación, registro de observación, diariode clase, diario de trabajo, escala de actitudes. Desempeño: preguntas sobre el desempeño, cuadernos de los alumnos, organizadores gráficos: cuadro sinóptico, mapas conceptuales, cuadros de doble...