LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL DOCENTE
Páginas: 3 (725 palabras)
Publicado: 7 de marzo de 2014
Documento que escribe Sylvia Schmelkes del Valle, presidenta de la junta de gobierno del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, a partir del 2 de Mayo del 2013.
Esta Maestra eninvestigación educativa por la Universidad Iberoamericana, investigadora de la educación desde 1970 y con un amplio currículo, y autora de artículos ensayos y libros, cabe destacar la relevanciaque da a la Evaluación Educativa, en sus premisas básicas; ella también dice: “. . .los docentes deben ser considerados profesionales de la educación”.
Su propuesta para dicha evaluación están biendefinidas, y está de acuerdo con las 4 dimensiones de Charlotte Danielson, donde piden que los docentes adquieran las siguientes competencias:
• Planeación y preparación de clases.
• Laconstrucción de un clima adecuado.
• El diseño fino de la instrucción, y
• Las responsabilidades profesionales.
También confirma que para que se dé una buena enseñanza se deben considerar las 10competencias de Philippe Perrenoud.
Dice: “. . . para evaluar, hay que 'observar', esto se complementara con la revisión de evidencias (portafolios, planeación) entrevista con el director, ya que todoesto ayuda a identificar las fortalezas y debilidades de los maestros”.
Pero dice Schmelkes del Valle que la etapa más importante de la evaluación es lo que ocurre después de esta.
Osea, “Laformación continua”, que ayudara a los docentes a superar sus debilidades.
Esta propuesta es a largo plazo y se requiere de una organización.
La propuesta concibe la Reforma Educativa con laformación de sus docentes en ejercicio.
Una reforma educativa completa requiere de más, como es la transformación del currículo y una revisión a fondo de la formación inicial del docente.
Pero loque importa es la “Evaluación Formativa del Desempeño Docente”, ya que es sin duda algo que transformará la práctica docente y mejorará la capacidad de los docentes y directivos, para lograr...
Esta Maestra eninvestigación educativa por la Universidad Iberoamericana, investigadora de la educación desde 1970 y con un amplio currículo, y autora de artículos ensayos y libros, cabe destacar la relevanciaque da a la Evaluación Educativa, en sus premisas básicas; ella también dice: “. . .los docentes deben ser considerados profesionales de la educación”.
Su propuesta para dicha evaluación están biendefinidas, y está de acuerdo con las 4 dimensiones de Charlotte Danielson, donde piden que los docentes adquieran las siguientes competencias:
• Planeación y preparación de clases.
• Laconstrucción de un clima adecuado.
• El diseño fino de la instrucción, y
• Las responsabilidades profesionales.
También confirma que para que se dé una buena enseñanza se deben considerar las 10competencias de Philippe Perrenoud.
Dice: “. . . para evaluar, hay que 'observar', esto se complementara con la revisión de evidencias (portafolios, planeación) entrevista con el director, ya que todoesto ayuda a identificar las fortalezas y debilidades de los maestros”.
Pero dice Schmelkes del Valle que la etapa más importante de la evaluación es lo que ocurre después de esta.
Osea, “Laformación continua”, que ayudara a los docentes a superar sus debilidades.
Esta propuesta es a largo plazo y se requiere de una organización.
La propuesta concibe la Reforma Educativa con laformación de sus docentes en ejercicio.
Una reforma educativa completa requiere de más, como es la transformación del currículo y una revisión a fondo de la formación inicial del docente.
Pero loque importa es la “Evaluación Formativa del Desempeño Docente”, ya que es sin duda algo que transformará la práctica docente y mejorará la capacidad de los docentes y directivos, para lograr...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.