Evaluación del desempeño de las labores de los docentes

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL
DE ECONOMÍA

-------------------------------------------------
INVESTIGACION DE MERCADOS

DOCENTE :

ING. PIERRE VIDAURRE ROJAS



ALUMNOS :
CASAS SINARAHUA RUBEN
CURO GONZALES ELIZABETH
GARCIA RAMIREZ ALEX FERNANDONAVARRO GOMEZ NEIL ALEX
RAMIREZ MACEDO ELGARDO
REATEGUI PAREDES ALFONSO





TARAPOTO – PERÚ
2011

Titulo
Evaluación del desempeño de las labores de los docentes de la Escuela de Economía en la Universidad Nacional de San Martín y cómo influye el desarrollo de sus labores de tutoría y consultoría en los alumnos.
Antecedentes
Torres (1998) expresa, que la necesidad de un nuevopapel docente ocupa un lugar destacado en la retórica educativa actual, sobre todo ante el nuevo milenio y la construcción de una nueva educación. El perfil y el papel de este nuevo docente han terminado por configurar un largo listado de competencias deseadas.
En el libro La enseñanza universitaria: el escenario y sus protagonistas, escrito por Miguel Ángel Zabalza menciona que normalmente se sueleatribuir al profesorado universitario tres funciones: la enseñanza (que aquí se denomina docencia), la investigación y la gestión. En la actualidad se han añadido nuevas funciones que amplían y hacen cada vez más complejo su cometido profesional: lo que algunos han llamado bussiness (búsqueda de financiación, negociación de proyectos, asesorías, etc.).

Definición del Problema
No existeuniformidad de criterios para evaluar el nivel de permanencia de los docentes en sus centros de trabajo. Por lo tanto, se hace necesario crear mecanismos que permitan dicha evaluación, a fin de que quienes asumen esta responsabilidad puedan concretar sobre qué bases o sobre qué condiciones resulta factible realizarla.
Para evaluar y analizar las labores de tutoría y consultoría de los docentes de laescuela de Economía, de la Universidad Nacional de San Martin, partimos de un indicador fundamental “la permanencia dentro de la universidad y fuera del horario de clases de los docentes en la escuela” lo que va a influir en su desenvolvimiento.
Siendo un instrumento de difusión sobre el pensamiento y raciocinio de los estudiantes y de algunos docentes de la escuela académico profesional deeconomía la revista de la escuela, q tiene una denominación distinta cada año, pero que no por eso deja de ser relevante dentro de la escuela y sus miembros, pues en el presente trabajo se ha decidido tomarlo como un indicador válido.
Dado que dentro de la institución sus integrantes deben tener cierto grado de identificación, este aspecto es también considerado como un indicador más para lainvestigación, saber si estos están involucrados con la misma.
Otro indicador importante a considerar es el control de asistencia de los docentes, constituyendo esta un instrumento esencial para determinar la presencia de los docentes a la universidad.
El problema planteado se resume en evaluar el trabajo de los docentes durante su permanencia en la Universidad Nacional de San Martín según lo tipificado enlos artículos 51 y 52 de la Ley Universitaria Nº 23733.

Justificación
Evaluar el desempeño de las labores de los docentes de la Universidad Nacional de San Martin en la escuela académico profesional de economía, implica en primer lugar, considerar la factibilidad de que este elemento forme parte de la productividad y la preparación de los alumnos universitarios, durante su permanencia comodocente en el recinto universitario. En segundo lugar, asociar los elementos a presentar, con resultados y con la actividad que en docencia o en consultoría realiza el docente universitario, entendiendo así que la docencia y la tutoría universitarias son funciones interdependientes que confluyen en el aprendizaje del alumno.
Un espacio muy especial ha ocupado, en la política educacional...