la evaluación

LA EVALUACIÓN
La evaluación educativa en México, es una de las áreas más complejas en el campo de la acción docente, ya que sustenta que el propósito fundamental de la educación es corroborar los alcances de los objetivos previamente relacionados con respecto al aprendizaje. A partir de la evaluación, es posible analizar el proceso enseñanza-aprendizaje; por ello, abordar la problemática de laevaluación, es encarar las fallas fundamentales de un sistema educativo, pues hoy es uno de los temas con mayor protagonismo del ámbito educativo.

La federalización del sistema educativo se ha preocupado por desarrollar instrumentos de evaluación confiables con la finalidad de poder ser usadas para diseñar políticas eficaces; existiendo una necesidad de un cuidado mayor del procesoformativo, en donde la capacitación del alumnado este centrada en el autoaprendizaje, como proceso de desarrollo personal; la evaluación debe adquirir una nueva dimensión, con la necesidad de personalizar y diferenciar la labor docente.

Antes la evaluación era un punto débil ya que la difusión de los resultados de las pruebas no se publicaba por falta de autonomía y por condiciones políticas por lo queal final del periodo de 1990- 2002 existieron algunas iniciativas para que las pruebas fueran difundidas por medio de reportes, más sin embargo dichos reportes eran escasos y solamente los recibían los supervisores, directores y algunos maestros.

Por ello en el sexenio de Vicente Fox se llevó a cabo la propuesta de crear un organismo técnico, con un grado considerable de autonomía, que seencargara de realizar evaluaciones en gran escala del sistema educativo para ofrecer una educación de calidad. Hay que reconocer que es necesario contar con evaluaciones confiables como principal fuente de información para conocer los avances y limitaciones del sistema educativo en su totalidad y poder actuar en favor de una educación de calidad.

Por consiguiente el reto que tiene México esproporcionar servicios educativos con calidad y con equidad que ayuden a mejorar los aprendizajes de cada alumno por ello para lograr dicho reto es necesario que los docentes mejoren las evaluaciones en sus centros de trabajo.

Muchos maestros y directores, mantienen una fuerte resistencia a las evaluaciones estandarizadas ya que se preocupan por los avances que tienen los alumnos debido a que laevaluación no es algo que se hace una vez y se acaba para siempre, es un proceso progresivo, incluso un proceso cotidiano que se lleva a cabo para saber las necesidades, logros y dificultades que tienen los alumnos en cuanto a sus conocimientos y al mismo tiempo para saber si el docente está impartiendo bien su clase y de esta manera tomar decisiones para solucionar dicho problema que seenfrenta; la mayor parte de los actores educativos coinciden en la importancia de realizar evaluaciones periódicas de diferentes aspectos del sistema educativo ya que es difícil reflexionar acerca de los conocimientos, habilidades y destrezas que persisten los pequeños, por lo cual es necesario utilizar la evaluación como herramienta fundamental para conocer los aprendizajes de cada pequeño.

Comodocentes tenemos que tener en cuenta que para poder evaluar tenemos que tener criterios los cuales podamos observar para realizar dicha evaluación pues es imposible evaluar sin disponer de un criterio sobre qué resultado es deseable o indeseable, suficiente o insuficiente o excelente.

La evaluación es un elemento clave del proceso de enseñanza y aprendizaje porque facilita el transmitirinformación al profesor, alumno y sobre todo al sistema educativo, su función es reguladora porque se le da la oportunidad a los alumnos para que ellos puedan tomar decisiones para gestionar el estudio. Se puede decir que es una actividad inherente a toda actividad humana intencional, por lo que debe ser sistemática, y que su objetivo es determinar el valor de algo.
La evaluación designa un conjunto de...