La evaluacion en nivel inicial
Páginas: 4 (865 palabras)
Publicado: 8 de agosto de 2013
LA CONCEPCION DOCENTE DE LA EVALUACION EN NIVEL INICIAL
1- Diseñar e implementar una encuesta entre los docentes de la institución para indagar en sus concepciones acerca de la evaluación delos aprendizajes Al hacerlo, tener en cuenta que se indague en los aspectos pedagógicos y también en las cuestiones de orden político e institucional, en los sentidos de las prácticas.Metodológicamente, tenga en cuenta que preguntas del orden de “¿Qué cree que sucedería si…?” o “Dada la siguiente situación… ¿qué solución cree que sería la más acertada…?”
2- Elaborar un decálogo que contenga diezafirmaciones (al estilo de una expresión de certezas provisorias) acerca de las prácticas de evaluación
ACTIVIDAD N* 1: ENCUESTA REALIZADA A DOCENTES DE LA INSTITUCION
1- ¿Que entiende ustedpor evaluación de aprendizajes?
2- ¿Que instrumentos utiliza en la practica para evaluar?
3- ¿Qué hace usted con los resultados obtenidos de la evaluación?
4- ¿realiza usted en su instituciónjunto a sus colegas una autoevaluación sobre sus prácticas docente?
De la información obtenida llegamos a la siguiente conclusión:
en su mayoría, los docentes entienden por evaluación deaprendizajes que es una herramienta útil e indica si los objetivos propuestos fueron alcanzados. A partir de ella se puede reflexionar, comprender, valorar, y decidir en consecuencia acciones futuras.
Losinstrumentos más utilizados son: la observación directa, el intercambio oral, las producciones plasmadas en la hoja de trabajo, entre otras.
Con los resultados obtenidos, el docente comprueba si lasestrategias metodológicas usadas fueron las adecuadas para alcanzar los objetivos pretendidos para el grupo.
En situaciones especificas el docente debe tener estrategias /herramientas que le permitanpoder evaluar al niñ@ en diferentes contextos.
Partimos de considerar a la evaluación como el proceso por el cual se obtiene, se elabora, se produce, se proporciona y distribuye información....
LA CONCEPCION DOCENTE DE LA EVALUACION EN NIVEL INICIAL
1- Diseñar e implementar una encuesta entre los docentes de la institución para indagar en sus concepciones acerca de la evaluación delos aprendizajes Al hacerlo, tener en cuenta que se indague en los aspectos pedagógicos y también en las cuestiones de orden político e institucional, en los sentidos de las prácticas.Metodológicamente, tenga en cuenta que preguntas del orden de “¿Qué cree que sucedería si…?” o “Dada la siguiente situación… ¿qué solución cree que sería la más acertada…?”
2- Elaborar un decálogo que contenga diezafirmaciones (al estilo de una expresión de certezas provisorias) acerca de las prácticas de evaluación
ACTIVIDAD N* 1: ENCUESTA REALIZADA A DOCENTES DE LA INSTITUCION
1- ¿Que entiende ustedpor evaluación de aprendizajes?
2- ¿Que instrumentos utiliza en la practica para evaluar?
3- ¿Qué hace usted con los resultados obtenidos de la evaluación?
4- ¿realiza usted en su instituciónjunto a sus colegas una autoevaluación sobre sus prácticas docente?
De la información obtenida llegamos a la siguiente conclusión:
en su mayoría, los docentes entienden por evaluación deaprendizajes que es una herramienta útil e indica si los objetivos propuestos fueron alcanzados. A partir de ella se puede reflexionar, comprender, valorar, y decidir en consecuencia acciones futuras.
Losinstrumentos más utilizados son: la observación directa, el intercambio oral, las producciones plasmadas en la hoja de trabajo, entre otras.
Con los resultados obtenidos, el docente comprueba si lasestrategias metodológicas usadas fueron las adecuadas para alcanzar los objetivos pretendidos para el grupo.
En situaciones especificas el docente debe tener estrategias /herramientas que le permitanpoder evaluar al niñ@ en diferentes contextos.
Partimos de considerar a la evaluación como el proceso por el cual se obtiene, se elabora, se produce, se proporciona y distribuye información....
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