la evaluacion formativa

CURSO: Literacidad: Estrategias para el desarrollo eficaz de la compresión lectora y la producción de textos
SEDE: Escuela Gral. Francisco Villa
FECHA DE REALIZACIÓN; DEL 18 de febrero al 20 demarzo.
DURACIÓN: 40 horas.
CONDUCTOR:
El Curso Literacidad: Estrategias para el desarrollo eficaz de la compresión lectora y la producción de textos, propone un conjunto sistemático de actividadesreflexivas y formativas basadas en el enfoque por competencias en torno al desarrollo de estrategias para la mejora de la comprensión lectora y la producción de textos.
Este curso se llevo a cabo losdías 18, 19, 20, 25, 26, 27 de febrero, 4, 5, 6, 11, 12, 13, 20 de marzo, doce sesiones de 3horas y una de 4 horas al final en total fueron 13 sesiones, dando un total de 40 horas.
El propósitogeneral del curso es:
Que los participantes:
Fortalezcan sus prácticas docentes en Literacidad con base en la comprensión lectora y la producción escrita a partir del desarrollo vivencial, elanálisis y la reflexión compartida, para que contribuyan a que los alumnos (as) desarrollen competencias para interpretar, organizar, producir y utilizar información de/en diversos tipos de textos.CONTENIDOS POR SESIÓN
I. Vínculo entre el proceso formativo y el desempeño del docente
􀀹 El uso del portafolio
􀀹 La actitud como factor inherente al aprendizaje
􀀹 Experiencias en lectura y escritura
􀀹Saber hacer: factor olvidado en la formación del docente
􀀹 El deber ser vs. Lo real en prácticas de enseñanza de lectura y escritura
􀀹 Compromiso del docente ante el deber ser
􀀹 Perfil de egreso enla educación básica
􀀹 Competencias docentes
II. La comprensión lectora en el marco de la Literacidad
􀀹 Un poco de historia: analfabetismo-­literacidad
􀀹 Definición de competencia lectora
􀀹Componente del proceso de lectura:
􀂃 Dimensión: situación de lectura (contextos)
􀂃 Dimensión: tipos de textos (continuo y discontinuo)
􀂃 Procesos de lectura: recuperar información, interpretar y...