La evaluacion
Páginas: 3 (660 palabras)
Publicado: 1 de abril de 2013
El ayer, el hoy y el futuro de la evaluación
Son distintas las problemáticas que afronta la educación hoy en día, en la actualidad la educación ha enfrentado grandes cambios y grandesproblemáticas de tipo social, político, cultural y tecnológico. Todos estos factores juegan un papel importante en la concepción que van adquiriendo los docentes tanto en su proceso de aprendizaje, de enseñanzay de evaluación.
Esta situación, contribuye a la confusión y la necesidad de esclarecer términos relacionados con la “evaluación”. El concepto de evaluación es necesario comprenderlo ydesambiguarlo en relación a términos como la calificación, el test, la prueba y evaluación educativa. De acuerdo con Angulo (1994), existe una acepción amplia y estrecha del término evaluación. La primera hacereferencia al proceso donde se conoce la calidad del servicio educativo y la segunda acepción, se refiere a la repercusión de dicho proceso en los individuos o grupos de individuos.
A partir deesto y dentro de mi experiencia como estudiante de colegio y universidad, el fenómeno de la evaluación se ve influenciado por tres aspectos importantes: las políticas educativas y su afán por obtenerresultados, la cuantificación del aprendizaje y el desconocimiento generalizado acerca del concepto “evaluación” o evaluar. Según el decreto 230 de 2002, capitulo III, artículo décimo segundo:
“…laevaluación académica institucional, ya sea ésta autoevaluación o evaluación externa, es el proceso mediante el cual la institución educativa establece si ha alcanzado los objetivos y las metas de calidadacadémica propuestas en su Proyecto Educativo Institucional, PEI, y en su plan de estudios, y propone correctivos y planes de mejoramiento…”.
La evaluación se entiende o se concibe, de estamanera, dentro de aspectos de calidad y estándares curriculares. Evaluar se considera, entonces la capacidad de abstracción de conocimientos adquiridos mediante el aprendizaje escolar. Innumerables...
Son distintas las problemáticas que afronta la educación hoy en día, en la actualidad la educación ha enfrentado grandes cambios y grandesproblemáticas de tipo social, político, cultural y tecnológico. Todos estos factores juegan un papel importante en la concepción que van adquiriendo los docentes tanto en su proceso de aprendizaje, de enseñanzay de evaluación.
Esta situación, contribuye a la confusión y la necesidad de esclarecer términos relacionados con la “evaluación”. El concepto de evaluación es necesario comprenderlo ydesambiguarlo en relación a términos como la calificación, el test, la prueba y evaluación educativa. De acuerdo con Angulo (1994), existe una acepción amplia y estrecha del término evaluación. La primera hacereferencia al proceso donde se conoce la calidad del servicio educativo y la segunda acepción, se refiere a la repercusión de dicho proceso en los individuos o grupos de individuos.
A partir deesto y dentro de mi experiencia como estudiante de colegio y universidad, el fenómeno de la evaluación se ve influenciado por tres aspectos importantes: las políticas educativas y su afán por obtenerresultados, la cuantificación del aprendizaje y el desconocimiento generalizado acerca del concepto “evaluación” o evaluar. Según el decreto 230 de 2002, capitulo III, artículo décimo segundo:
“…laevaluación académica institucional, ya sea ésta autoevaluación o evaluación externa, es el proceso mediante el cual la institución educativa establece si ha alcanzado los objetivos y las metas de calidadacadémica propuestas en su Proyecto Educativo Institucional, PEI, y en su plan de estudios, y propone correctivos y planes de mejoramiento…”.
La evaluación se entiende o se concibe, de estamanera, dentro de aspectos de calidad y estándares curriculares. Evaluar se considera, entonces la capacidad de abstracción de conocimientos adquiridos mediante el aprendizaje escolar. Innumerables...
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