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TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y DE LA ENSEÑANZA PARA CAPACITADORES

1. Introducción. El desarrollo de un buen programa decapacitación requiere que los organizadores y docentes conozcan y aprovechen de los fundamentos de la enseñanza y el aprendizaje en general. El propósito de esta temática es presentar las bases pedagógicas yacadémicas pertinentes para el abordaje de la educación en la capacitación de adultos. El proceso de capacitación intenta cambiar, reorganizar o mejorar ciertos aspectos de las actitudes ycomportamiento de las personas que participan en estos procesos. Para esto es necesario lograr cambios fundamentales de actitud, para que hayan cambios permanentes de comportamiento en las personas. Paracomprender los límites del accionar del docente y de los participantes en un contexto de aprendizaje, como ser el aula, se presentan a continuación las diferentes teorías del aprendizaje que son las queactualmente son reconocidas como modelos y que representan hitos en la historia de la educación. Básicamente trabajaremos sobre tres teorías del aprendizaje que son Conductismo, Cognoscitivismo yConstructivismo, las cuales son explicadas a partir de sus exponentes más representativos: 2. Conductismo La teoría conductista se desarrolla principalmente a partir de la primera mitad del siglo XX ypermanece vigente hasta mediados de ese siglo, cuando surgen las teorías cognitivas. La teoría conductista, desde sus orígenes, se centra en la conducta observable intentando hacer un estudio totalmente...