La Evaluacion

Evaluación:
Es estimar los conocimientos, aptitudes y rendimiento de determinada persona.

Evaluación Escolar:
Conjunto de acciones que ejecuta el proceso enseñanza-aprendizaje para determinar si se han alcanzado los objetivos.

Características de la Evaluación:
• Integral: Cubre todos los objetivos propuestos, así como la totalidad de los aspectos del aprendizaje y del accionar de losalumnos.


• Sistemática: Permite obtener, analizar e interpretar y formular juicios validos de casa paso o secuencia previamente establecida en el proceso enseñanza-aprendizaje.

• Continua y Permanente: Por que al realizarse simultáneamente al desarrollo de las acciones educativas permite reajustes inmediatos.

• Flexible: Consideran un amplio margen de variación en cuanto alas características y condiciones personales de los sujetos del currículo.

• Participatoria o Colectiva: Implica la intervención de todas las personas que participan en el proceso educativo.

• Confiable: Por que tienen que aplicar el mismo juicio para todos los alumnos.

• Participativa: Consiste en que la evaluación incluya autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.• Transparente: Congruente con los aprendizajes sugeridos en las competencias, y no colocar en esta aprendizajes no vistos en clase.

• Válida: Las evidencias deben corresponder a la guía de evaluación.

Funciones de la Evaluación:
• Función Simbólica: Los procesos de evaluación transmiten la idea de finalización de una etapa o ciclo.


• Función de Conocimiento: Amplia lacomprensión de los procesos complejos, implica necesariamente el incremento en el conocimiento y la comprensión de los objetos de la evaluación.

• Función de Mejoramiento: Destaca el aspecto instrumental de la evaluación en tanto permite orientar la toma de decisiones hacia la mejora de procesos y fenómenos que son objeto de evaluación.



• Función Pedagógica: Analiza los procesosde aprendizaje y enseñanza con el fin de optimizarlos.


• Función Diagnóstica: Identifica, al inicio de un ciclo de enseñanza, la situación del alumno en cuanto a conocimientos previos, con el propósito de establecer un punto de partida para el proceso mismo.

• Función Motivadora: Favorece la toma de conciencia de su propio proceso de aprendizaje.

• Función Reguladora: Ladetención de los ogros y deficiencias, permite aplicar las medidas pertinentes que conduzcan a su mejoramiento.

• Función Social: Trata de constatar ante la sociedad el logro de determinados aprendizajes al termino de un ciclo de formación.


























¿Qué es evaluación?
Es un proceso de enseñanza-aprendizaje dinámico, continuo y sistemático, con elobjetivo de preveer cambios, mediante el cual verificamos las competencias y logros adquiridos para determinar si los aprendizajes han sido significativos hacia los alumnos.

La Evaluación Permite:
• Ayudar al crecimiento personal de los alumnos por medio de la guía y orientación que se les proporciona dentro del proceso de aprendizaje.
• Valorar el rendimiento de los estudiantes, entorno a sus progresos con respecto a ellos mismos.
• Detectar dificultades de aprendizaje
• Detectar los problemas en el proceso de enseñanza y en los procedimientos pedagógicos utilizados de cara a mejorar la calidad educativa.

Contenidos del Nuevo Currículum
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