La Evaluacion
Páginas: 4 (848 palabras)
Publicado: 12 de noviembre de 2012
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
BARINAS
LA EVALUACION
LA EVALUACIONAutor: Finistrelli, Vicente
C.I: 15.828.613
.Educación Física
Sección 3
Barinas, Noviembre de 2012
El siguiente ensayo tiene como objetivo principal, concretar el valor de la evaluación dentrodel proceso enseñanza-aprendizaje, ya que ésta permite retroalimentar dicho proceso, permitiendo así incidir en el mejoramiento de la calidad y en consecuencia lograr mayor rendimiento.
Cabe destacarque el proceso enseñanza-aprendizaje busca incrementar la calidad del aprendizaje, sin embargo, la efectividad obedece en gran medida a la calidad de información dada. Se puede recalcar que laevaluación es una etapa muy importante dentro del proceso antes mencionado, y es la que proporciona información sobre cual fue el logro alcanzado por el educador, en su práctica docente.
Ahora bien, enel área educativa comúnmente el termino evaluación es estimado como sinónimo de medición pero es de suma importancia conocer que existen diferencias entre medir y evaluar. Ya que el concepto deevaluación es mas amplio que el de medición, este último se refiere a la asignación de valores y la evaluación emplea además el establecimiento de juicios desprendidos de esas mediciones, que luego sesometen a una interpretación y es a partir de allí que se realiza la toma de decisiones.
Es importante considerar los tipos de evaluaciones, entre los cuales se pueden citar la informal y la evaluaciónformal que conllevan a retomar dos de las diferentes tendencias, en cuanto a la manera de interpretar los resultados de la evaluación educativa, como lo son la evaluación referida a norma y la referida aun criterio. En donde la evaluación referida a un criterio y en diferencia a la referida a una norma, los criterios que toma en cuenta son absolutos, es decir que esta basada en uno o mas objetivos...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
BARINAS
LA EVALUACION
LA EVALUACIONAutor: Finistrelli, Vicente
C.I: 15.828.613
.Educación Física
Sección 3
Barinas, Noviembre de 2012
El siguiente ensayo tiene como objetivo principal, concretar el valor de la evaluación dentrodel proceso enseñanza-aprendizaje, ya que ésta permite retroalimentar dicho proceso, permitiendo así incidir en el mejoramiento de la calidad y en consecuencia lograr mayor rendimiento.
Cabe destacarque el proceso enseñanza-aprendizaje busca incrementar la calidad del aprendizaje, sin embargo, la efectividad obedece en gran medida a la calidad de información dada. Se puede recalcar que laevaluación es una etapa muy importante dentro del proceso antes mencionado, y es la que proporciona información sobre cual fue el logro alcanzado por el educador, en su práctica docente.
Ahora bien, enel área educativa comúnmente el termino evaluación es estimado como sinónimo de medición pero es de suma importancia conocer que existen diferencias entre medir y evaluar. Ya que el concepto deevaluación es mas amplio que el de medición, este último se refiere a la asignación de valores y la evaluación emplea además el establecimiento de juicios desprendidos de esas mediciones, que luego sesometen a una interpretación y es a partir de allí que se realiza la toma de decisiones.
Es importante considerar los tipos de evaluaciones, entre los cuales se pueden citar la informal y la evaluaciónformal que conllevan a retomar dos de las diferentes tendencias, en cuanto a la manera de interpretar los resultados de la evaluación educativa, como lo son la evaluación referida a norma y la referida aun criterio. En donde la evaluación referida a un criterio y en diferencia a la referida a una norma, los criterios que toma en cuenta son absolutos, es decir que esta basada en uno o mas objetivos...
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