La Evaluación En La Educación Inicial Bolivariana

LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN INICIAL BOLIVARIANA
En Educación Inicial la evaluación se realiza de manera continua y permanente, describiendo los avances y logros alcanzados por cada niño y niña enrelación con el conjunto de aprendizajes establecidos en el Diseño Curricular, respetando el ritmo de aprendizaje de cada niño.
Asimismo, durante la permanencia en el subsistema se van registrandoesos avances y logros tanto en el boletín informativo como en la ficha acumulativa, los cuales son documentos probatorios que se entregan al docente de primer grado como evidencia del desarrollo de laspotencialidades. Para el ingreso al Subsistema de Educación Primaria Bolivariana se considera la edad de 6 años como elemento determinante, independientemente de su procedencia: Centro de EducaciónInicial Bolivariana o la familia.
Para evaluar en el Nivel Maternal o Nivel Preescolar de la Educación
Inicial Bolivariana se utilizará la observación directa del niño y la niña en situaciones deaprendizaje espontánea o planificada, tomando en consideración la interacción con los materiales, con otros niños y niñas, y con los adultos y adultas.

Las técnicas e instrumentos a utilizar paraevaluar en Educación Inicial Bolivariana son:

La observación del desarrollo y los aprendizajes de los niños y las niñas.
La entrevista a la familia, u otros adultos y otras adultas responsables delos niños y las niñas.
Los registros descriptivos y anecdóticos.
Listas de verificación.
Los cuadernos diarios.
Ficha de inscripción.
Ficha acumulativa.
Boletín informativo.

Laobservación del desarrollo y los aprendizajes de los niños y las niñas tiene que ver con mirar y escuchar con el máximo de atención y con un propósito claramente definido (una: 1986). De allí que, lascondiciones para que se realice una adecuada observación del desarrollo y los aprendizajes en los niños y las niñas de Educación Inicial Bolivariana deben:

Planificar lo que se va a observar,...