la evaluación y su concepción desde lo propio
Páginas: 3 (699 palabras)
Publicado: 7 de abril de 2013
LA EVALUACIÓN Y SU CONCEPCIÓN DESDE LO PROPIO
En el transcurso de la historia humana, la evaluación ha jugado un papel fundamental, en el crecimiento individual, grupal y social de todos y cada unode los integrantes de las comunidades a nivel mundial.
Es una herramienta, que si bien es cierto en muchos de los casos ofrece objetividad y eficacia, en determinados momentos tiende a ser sesgada,no por su origen, sino por intereses individuales o grupales que la hacen ver como la barrera de muchos para conseguir o cumplir propósitos y proyectos de vida que a la larga se ven “truncados” porese enemigo que nos puede medir en diferentes áreas desde lo intelectual hasta lo moral o espiritual.
Muchas veces si analizamos las diferentes finalidades de una evaluación, encontramos que sonutilizadas para calificar o seleccionar personal, para medir conocimientos, capacidades, aptitudes, inclusive se utiliza para descartar, separar o eliminar. Es un instrumento tan útil que si lo quisiéramos,podríamos aplicarlo en todo momento y en la toma de todas nuestras decisiones, lo complicado es que debe ser bien documentada y estructurada para que arroje el grado de confiabilidad que deseamos yesto nos tomaría demasiado tiempo y haríamos que la dinámica diaria se frenara.
Lo anterior no quiere, ni refiere que dejemos al azar el libre desarrollo de nuestras actividades y las que ocurran enel entorno de lo que vivimos y en lo que podemos cambiar o mejorar con una simple evaluación.
Cuando nos empeñamos en evaluar debemos ser conscientes de lo competentes que somos en determinada área avalorar y ser consecuentes entre los contenidos y la concordancia de la prueba.
Es claro que el contestar positiva y favorablemente una prueba no es garantía total del dominio de determinadacompetencia o que en su defecto, como cualquiera lo pensaría, el obtener un puntaje bajo en un examen no siempre es coherente con el nivel de formación del evaluado.
Es por eso que la evaluación debe ser...
En el transcurso de la historia humana, la evaluación ha jugado un papel fundamental, en el crecimiento individual, grupal y social de todos y cada unode los integrantes de las comunidades a nivel mundial.
Es una herramienta, que si bien es cierto en muchos de los casos ofrece objetividad y eficacia, en determinados momentos tiende a ser sesgada,no por su origen, sino por intereses individuales o grupales que la hacen ver como la barrera de muchos para conseguir o cumplir propósitos y proyectos de vida que a la larga se ven “truncados” porese enemigo que nos puede medir en diferentes áreas desde lo intelectual hasta lo moral o espiritual.
Muchas veces si analizamos las diferentes finalidades de una evaluación, encontramos que sonutilizadas para calificar o seleccionar personal, para medir conocimientos, capacidades, aptitudes, inclusive se utiliza para descartar, separar o eliminar. Es un instrumento tan útil que si lo quisiéramos,podríamos aplicarlo en todo momento y en la toma de todas nuestras decisiones, lo complicado es que debe ser bien documentada y estructurada para que arroje el grado de confiabilidad que deseamos yesto nos tomaría demasiado tiempo y haríamos que la dinámica diaria se frenara.
Lo anterior no quiere, ni refiere que dejemos al azar el libre desarrollo de nuestras actividades y las que ocurran enel entorno de lo que vivimos y en lo que podemos cambiar o mejorar con una simple evaluación.
Cuando nos empeñamos en evaluar debemos ser conscientes de lo competentes que somos en determinada área avalorar y ser consecuentes entre los contenidos y la concordancia de la prueba.
Es claro que el contestar positiva y favorablemente una prueba no es garantía total del dominio de determinadacompetencia o que en su defecto, como cualquiera lo pensaría, el obtener un puntaje bajo en un examen no siempre es coherente con el nivel de formación del evaluado.
Es por eso que la evaluación debe ser...
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