La Experiencia Escolar Y Su Influencia En Las Actitudes De Los Alumnos

BLOQUE III.- LA EXPERIENCIA ESCOLAR Y SU INFLUENCIA EN LAS ACTITUDES DE LOS ALUMNOS
“Los acuerdos en el aula. La clase: estrategias, aprendizajes, sentidos y relaciones”
NOMBRE DEL ALUMNO (A):Normas y formas de relación entre alumnos y maestros Actividades en las que se invierte el tiempo de la clase El papel de la evaluación, la calificación y la acreditación en el control con el grupoCaracterísticas del grupo y las condiciones en que se desarrolla el trabajo de clase Tipo de mensajes que se comunican durante la clase y qué respuestas manifiestan los alumnos

Clase uno:
La maestrase muestra estricta y con poca interacción con los alumnos, ha desarrollado distintas habilidades y las activa en su clase.
Los alumnos:
Se muestran activos pero el exceso de orden y trabajo haceque cada uno se concentre en sus actividades y halla poco tiempo para la interacción.
CLASE dos:
La maestra se muestra libre de pensamientos y extrovertida en los temas sexuales.
Los alumnosmanifiestan interés, vergüenza y poca participación, sin embargo se cuchichean entre ellos.

Clase tres: la maestra demuestra poco interés en ser maestra, da la clase sin reglas y trata solo de cumplircon el tema, muestra desinterés por las actitudes de los alumnos.
Los alumnos están desordenados y se faltan al respeto entre ellos mismos.

Clase uno: Dictados, buscar palabras, escritura dedefiniciones.
Clase dos: dibujar, escribir.
Clase tres: copiar y anotar definiciones y dibujar figuras geométricas.

Clase uno: es esencial y la clase gira entorno a ello
Es muy acreditada..
Clasedos: No hay una rúbrica especifica sin embargo se evalua a través de preguntas orales, pero como los temas son muy abiertos los alumnos aunque saben algunas respuestas no las dicen.
Clase tres: seevalúan los ejercios, sin embargo no hay interés por parte de los alumnos, esa clase la usan para juguetear. Clase uno: Un grupo ordenado y con las reglas bien establecidas, el trabajo se realiza con...