La experimentacion
Páginas: 5 (1165 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2010
La Filosofía Marxista-leninista
Base metodología de la ciencia Pedagogía soviética.
1-. El materialismo dilectito: teoría y método del conocimiento; el enfoque día dialéctico – materialista de los fenómenos y procesos pedagógicos.
El desarrollo impetuoso de la ciencia, la vida material y espiritual del pueblo soviético constituye uno de los rasgos característicos de la actualidad. Lasconsideraciones sociales de la vida de nuestra sociedad en el periodo de de transición del socialismo al comunismo estimulan activamente el proceso de desarrollo cada ves mas intensivo de la ciencia, técnica, la producción, la cultura y el arte.
La metodología de la pedagogía es lo que asegura la corrección y profundidad de la visión pedagógica, del pensamiento pedagógico de cualquier trabajoen la práctica al igual que cualquier especialista investigador
La metodología es el estudio filosófico de los métodos del conocimiento y transformación de la realidad; la aplicación de los principios de la concepción del mundo al proceso de conocimiento, la creación espiritual y general y la practica.
La pedagogía soviética estudia las regularidades de un fenómeno social complejo; a saberlas regularidades de la educación comunista del hombre.
La sociología investiga la educación como una función de la sociedad y el estado; la psicología aborda los procesos, estado y propiedades psíquicos de la personalidad en su desarrollo, la ética fundamenta determinados principios y normas morales entre los seres humanos.
el materialismo histórico demostró que la esencia del hombre es elconjunto de todas las relaciones sociales. La educación del hombre se lleva a cabo en la sociedad. La sociedad
Contemporánea es esa estructura compleja en que se encuentran las relaciones económicas políticas, nacionales, profesionales, familiares y educativas de los hombres. Estas relaciones son extremadamente activas e interactúan de distintas formas unas con otras.
La marcha de la educación,la auto educación y de ser necesario la reeducacion del joven depende precisamente del mundo en el que organiza esta vida, todos los aspectos del proceso pedagógico se relacionan y condicionan recíprocamente. La pedagogía soviética se guía por la filosofía del materialismo dialéctico e histórico
La filosofía marxista leninista y la herencia ideológica de V. I. Lenin hace tiempo quedividieron la metodología de las investigaciones científicas en todas las esferas del saber.
Los investigadores pedagogos soviéticos analizan los fenómenos pedagógicos partiendo de la metodología materialista leninista. Todo pedagogo se esfuerza por penetrar en la esencia de los hechos, fenómenos y procesos pedagógicos, muchos maestros se inician, además en trabajos de investigación.
Cada pedagogodebe tener una idea clara de cómo se estructura un proceso de conocimiento científico, de cuales son las etapas y formas en que consiste y cuales son las leyes que lo rigen.
La dialéctica actúa como la llave del conocimiento de todos los procesos del mundo la dialéctica se caracteriza por ser como conocimiento vivo, multilateral, con una infinita cantidad de matices de cada enfoque yaproximación a la realidad. El materialismo dialéctico señala el camino correcto a seguir en el conocimiento. El conocimiento es una aproximación eterna e infinita del pensamiento al objeto se lleva acabo mediante el análisis de la acción de la leyes y categoría de la dialéctica marxista leninista en los objetos investigados
Lenini señalo la vida avanza por medio de contradicciones, y las contradiccionesvivas son muchas veces mas ricas, multifacèticas y sustanciales, que lo que as primera vista puede parecerle al intelecto humano. Las fuentes de causas del desarrollo son las contradicciones internas y la lucha de los contrarios, encerrados en la esencia misma de cada fenómeno pedagógico
La dialéctica marxista leninista afirma que cualquier fenómeno representa la unidad y suma de los...
Base metodología de la ciencia Pedagogía soviética.
1-. El materialismo dilectito: teoría y método del conocimiento; el enfoque día dialéctico – materialista de los fenómenos y procesos pedagógicos.
El desarrollo impetuoso de la ciencia, la vida material y espiritual del pueblo soviético constituye uno de los rasgos característicos de la actualidad. Lasconsideraciones sociales de la vida de nuestra sociedad en el periodo de de transición del socialismo al comunismo estimulan activamente el proceso de desarrollo cada ves mas intensivo de la ciencia, técnica, la producción, la cultura y el arte.
La metodología de la pedagogía es lo que asegura la corrección y profundidad de la visión pedagógica, del pensamiento pedagógico de cualquier trabajoen la práctica al igual que cualquier especialista investigador
La metodología es el estudio filosófico de los métodos del conocimiento y transformación de la realidad; la aplicación de los principios de la concepción del mundo al proceso de conocimiento, la creación espiritual y general y la practica.
La pedagogía soviética estudia las regularidades de un fenómeno social complejo; a saberlas regularidades de la educación comunista del hombre.
La sociología investiga la educación como una función de la sociedad y el estado; la psicología aborda los procesos, estado y propiedades psíquicos de la personalidad en su desarrollo, la ética fundamenta determinados principios y normas morales entre los seres humanos.
el materialismo histórico demostró que la esencia del hombre es elconjunto de todas las relaciones sociales. La educación del hombre se lleva a cabo en la sociedad. La sociedad
Contemporánea es esa estructura compleja en que se encuentran las relaciones económicas políticas, nacionales, profesionales, familiares y educativas de los hombres. Estas relaciones son extremadamente activas e interactúan de distintas formas unas con otras.
La marcha de la educación,la auto educación y de ser necesario la reeducacion del joven depende precisamente del mundo en el que organiza esta vida, todos los aspectos del proceso pedagógico se relacionan y condicionan recíprocamente. La pedagogía soviética se guía por la filosofía del materialismo dialéctico e histórico
La filosofía marxista leninista y la herencia ideológica de V. I. Lenin hace tiempo quedividieron la metodología de las investigaciones científicas en todas las esferas del saber.
Los investigadores pedagogos soviéticos analizan los fenómenos pedagógicos partiendo de la metodología materialista leninista. Todo pedagogo se esfuerza por penetrar en la esencia de los hechos, fenómenos y procesos pedagógicos, muchos maestros se inician, además en trabajos de investigación.
Cada pedagogodebe tener una idea clara de cómo se estructura un proceso de conocimiento científico, de cuales son las etapas y formas en que consiste y cuales son las leyes que lo rigen.
La dialéctica actúa como la llave del conocimiento de todos los procesos del mundo la dialéctica se caracteriza por ser como conocimiento vivo, multilateral, con una infinita cantidad de matices de cada enfoque yaproximación a la realidad. El materialismo dialéctico señala el camino correcto a seguir en el conocimiento. El conocimiento es una aproximación eterna e infinita del pensamiento al objeto se lleva acabo mediante el análisis de la acción de la leyes y categoría de la dialéctica marxista leninista en los objetos investigados
Lenini señalo la vida avanza por medio de contradicciones, y las contradiccionesvivas son muchas veces mas ricas, multifacèticas y sustanciales, que lo que as primera vista puede parecerle al intelecto humano. Las fuentes de causas del desarrollo son las contradicciones internas y la lucha de los contrarios, encerrados en la esencia misma de cada fenómeno pedagógico
La dialéctica marxista leninista afirma que cualquier fenómeno representa la unidad y suma de los...
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