La Falta Del Sentido De Pertenencia A La Universidad Por Parte De Estudiantes Y Docentes.

Trabajo de investigación

La falta del sentido de pertenencia a la universidad por parte de estudiantes y docentes.

1º Título
Conciencia universitaria
Una de las premisas fundamentales de la educación, en el Siglo XXI, es formar ciudadanos responsables y comprometidos con el desarrollo social, capaces de aprender a ser y aprender a vivir juntos, en un mundo cada vez más globalizado, yseguir esforzándonos para elevar la calidad de los procesos educativos contribuyendo además al logro de los objetivos institucionales que aspiren a desarrollar las potencialidades de los alumnos mediante aprendizajes y vivencias significativos, participativos y creativos para que ellos alcancen niveles crecientes de autonomía personal en su proceso educativo y, formar personalidades reflexivas, conjuicio crítico, dispuestos a buscar soluciones y respuestas ante situaciones problemáticas.
En síntesis, si vamos a considerar todos los aspectos ya mencionados, quiere decir que nuestro pensamiento y nuestra actitud, están dominados e identificados con una conducta “preventiva”.
Hay situaciones de la sociedad que sólo pueden resolverse con una programación dinámica y preventiva, y justamente alestar involucrado y comprometido con el Ámbito Educativo, veo la necesidad de contar con una estructura organizativa, no solo que esté acorde con los intereses de los alumnos, sino más bien favorecedora de los mismos y al mismo tiempo la Comunidad universitaria, disponga su accionar en función de nuestra razón de ser.

2º Planteamiento del problema

La Universidad del Magdalena es una de lainstituciones de educación superior más importantes del departamento, es la que tiene mayor demanda de estudiantes que desean ingresar a esta prestigiosa institución y cuenta con un cuerpo de docente altamente preparado; siempre ha tratado de mantener su eficiencia y calidad para formar jóvenes profesionales competentes en el campo laboral.
En gran parte del estudiantado, se detecta unaproblemática que atraviesa a toda la comunidad y afecta “las metas fundamentales que la institución se propone lograr en la formación de la persona: aprender a ser, a conocer, y aprender a hacer.
Es observable en estudiantes la pérdida o el desconocimiento de los valores humanos que hacen a una convivencia armónica, lo que se traduce en situaciones conflictivas desplegadas a través de variadas formas. Esuna de las causas que produce estas manifestaciones negativas y destructivas es la falta del sentido de pertenencia a la universidad por parte de estudiantes y docentes.
Hoy vivimos para nosotros mismos sin preocuparnos por nuestras tradiciones y nuestra posteridad: el sentido histórico ha sido olvidado de la misma manera que los valores y las instituciones sociales.
Si nos apartamos de losvalores, quedamos recluidos en nuestro yo y nos empobrecemos, porque por naturaleza somos “seres de encuentro”: vivimos como personas, nos desarrollamos y maduramos como tales creando toda serie de encuentros. Los valores nos ofrecen posibilidades para crear esa alta forma de unidad que llamamos encuentro, en sentido riguroso.
El deterioro social que se ve reflejado en las distintas realidadessocio-económicas-familiares que viven los alumnos trae como consecuencia el bajo rendimiento de las capacidades intelectuales, el desinterés y el descreimiento de los valores. Estas circunstancias repercuten en la universidad.
Tal vez todos (profesores, alumnos, directivos) son responsables de esta gran complicación, ya que se considera que esta es una política que debe incentivar tanto los altosdirectivos de la universidad como también los entes más cercanos a los estudiantes como lo son los centros de estudiantes, a través del desarrollo de actividades que mantengan relacionados a los públicos internos (profesores y alumnos) que conforman dicha organización educativa.
De allí la necesidad e importancia de esta investigación de "determinar cuáles son los factores que influyen en la...