La filosofía de la Educación como estructura y contenido

EDUCACIÓN COMO ESTRUCTURA Y COMO CONTENIDO.
La educación liberal
En su origen, la idea de una educación liberal se halla indisolublemente unida al ideal de personas libres y con tiempo para estudiar. En esencia se trata pues del ideal de una educación no-utilitaria, donde la libertad humana es el fin de la educación y la educación el medio de esa libertad. Una educación sustentada en los másaltos ideales de una cultura, al mismo tiempo que en sus más valiosas tradiciones; dirigida a entrenar una élite gobernante de ciudadanos activos; empeñada en dar una formación general que un autor ha resumido como de filósofos y oradores. Las artes liberales así entendidas habrían sido el paradigma de la educación ateniense, en estrecha conexión con el código de valores y la visión de mundo dela aristocracia jónica. Luego, a lo largo de la historia, en diferentes épocas, este ideal mantiene su impronta; tanto el modelo de una formación virtuosa como su sustento material en una clase social en situación de ocio gracias al trabajo de las clases serviles.
Los defensores de la educación liberal se remontan al siglo XIX cuando John Henry Newman publica su libro Idea de la Universidad, unclásico para cualquier estudioso de la educación superior, Newman distinguía entre dos clases de conocimiento: el que conducía a resultados prácticos y tangibles como la construcción de una casa o de una máquina, y aquel que se justificaba por sí mismo, cuyo fin era el conocimiento por el placer del conocimiento mismo o, como lo enfatizaba Newman “sólo el conocimiento liberal se basa en su propiopropósito y, por lo tanto, es independiente de sus consecuencias.” Esta línea de pensamiento supone que una mente cultivada tiene la capacidad para argumentar en forma lógica, para practicar la inducción y la deducción, para distinguir entre las creencias y los razonamientos; para desarrollar criterios teóricos que permitan compar...
Una educación liberal es un sistema o curso de educaciónadecuado para el cultivo de un ser humano libre. Se basa en el concepto medieval de las artes liberales o, más comúnmente ahora, el liberalismo de la Ilustración. Se ha descrito como "una filosofía de la educación que permite a las personas con amplios conocimientos y habilidades transferibles, y un mayor sentido de los valores, la ética y el compromiso cívico ... caracterizado por encuentrosdifíciles con temas importantes, y más una forma de estudiar de un curso específico o campo de estudio "por la Asociación de Colegios y Universidades de América. Por lo general, global y pluralista en el ámbito de aplicación, se puede incluir un plan de estudios de educación general, que proporciona una amplia exposición a múltiples disciplinas y estrategias de aprendizaje, además de un estudio enprofundidad en al menos un área académica.
La educación liberal fue defendida en el siglo 19 por pensadores como John Henry Newman y FD Maurice. Sir Wilfred Eady Griffin define la educación liberal como la educación para su propio bien y el enriquecimiento personal, con la enseñanza de valores.
La decadencia de la educación liberal a menudo se atribuye a la movilización durante la Segunda GuerraMundial. La prima y el énfasis puesto en las matemáticas, las ciencias y la formación técnica causó la pérdida de su posición destacada en los estudios de educación superior. Sin embargo, se convirtió en el centro de toda la educación universitaria en los Estados Unidos en el siglo de mid-20th, siendo visible en el movimiento de "educación general".
En los primeros años del siglo 21, muchasuniversidades y colegios de artes liberales revisaron sus planes de estudios para incluir una educación liberal, o para promover la educación universitaria más amplio infundido con su espíritu.
Definición
La Asociación Americana para el Avance de la Ciencia describe una educación liberal de esta manera: "Lo ideal sería que una educación liberal produce personas que son de mente abierta y libre de...