La solucion de problemas como contenido procedimental de la educacion obligatoria

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Las cinematografías locales
, de historias mínimas,
nos permiten visualizar una grancantidad de fragmentos de la totalidad, en este caso de la cuestión escolar, y de esa
manera poder identificarnos o proyectarnos en algunas de las situaciones mostradas. El
término proyectar estáusado en una doble acepción: reconocimiento del otro como
diferente y a la vez, potencialmente, como la acción sobre ese otro y uno mismo.
El film
Entre los Muros
narra la historia de unacomunidad escolar en un barrio de París
durante un año lectivo. Se focaliza, desde la dirección de la película, sobre la visión del
profesor de francés y tutor de un grupo de estudiantes, François Marin.La palabra muro, respecto al espacio real y simbólico, determina un adentro y un
afuera,
la institución escolar y los diferentes universos socioculturales
. La
representación se fija en eladentro;
el
extra muros
ingresa en forma verbal, mediante
la enunciación de lugares, situaciones, individuos: el barrio de París, las galerías
Lafayette, Forum les Alles los conflictos familiares ysociales de los alumnos, las
diferencias culturales y étnicas, las historias de vida, la deportación, la cárcel, etc.
La película comienza en un bar cercano a la escuela y el plano se abre sobre laespalda
de François Marin, evocando como dice Quintana
i
el mito de Sísifo. Un plano general
incluye un semáforo que da entrada a los muros. Los muros significan lo protegido, lo
defendido y loguardado, pero también representa el lugar de donde no se puede salir.
A pesar de las paredes que limitan el mundo, esos extramuros penetran continuamente.
En esta frontera, el adentro se defiende conanacronismos, con estatutos, con consejos
de disciplina, con estigmatizaciones de los alumnos, con intentos fallidos de
integración de áreas, con ritualizaciones del actor profesor que se fueron...