la filosofia griga

3.4 TIPOLOGÍA DE TEXTOS ACADÉMICOS COMO MEDIOS DE DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.
1. MONOGRAFÍA.
Documento que trata de una temática en particular utilizando diversas fuentes compiladas y procesadas por uno o varios autores.
2. ENSAYO.
Es el género literario mas general de la didáctica, se trata de la recolección de información, que puede llegar a realizar, la persona que lo va adesarrollar. Un ensayo debe tener un tema, una introducción al tema, desarrollo y conclusión.
3. RESEÑA.
Se describe o resume alguna frase , nota o hecho más distintivo de un texto.
4. REPORTE.
Es el propósito de informar algún hecho.
5. TESIS.
Es un informe que concierne a un problema o distintos problemas en un área definida como la ciencia y se explica lo que se sabe del previamente, lo que seharía para resolverlo. Donde y como se puedes proponer progresos.
6. PROTOCOLO.
Acuerdos de voluntades entre dos o más estados que modifican cartas o tratados internacionales.
7. INFORME DE INVESTIGACIÓN.
Resultado de un procedimiento laborioso, que implica revisión y clasificación de la información, esquema de investigación, preparación de cuadros y gráficos, organización dematerial, revisión de redacción y ortografía, citas, notas, contenido y enfoque, consistencia y formato.

3.4 Tipología de textos Académicos como medios de difusión del conocimiento científico. (Monografía, ensayo, reseñas, reportes. tesis, protocolo e informe deinvestigación).
 ¿Qué es una monografía?
La palabra monografía es empleada con distintos alcances; Humberto Eco, por ejemplo, en Cómo se hace unamonografía se refiere a textos de 100 a 400 páginas redactados durante una carrera por una o varias personas, sobre un tema referido a los estudios en que debe doctorarse. Luego de rendir todos los exámenes correspondientes a la carrera el estudiante presenta la tesis frente a un tribunal como un requisito necesario para obtener el titulo de licenciado o doctor.
En las páginas siguientes se usará eltérmino monografía, en un sentido amplio, para denominar los textos de trama argumentativa y función informativa que organizan, en forma analítica y crítica, datos sobre un tema recogidos en diferentes fuentes.
En nuestro medio, por ejemplo, muchos profesores piden a sus alumnos que realicen una monografía sobre un tema específico mientras que algunas escuelas la exigen como cierre de una etapa ociclo. Si bien las situaciones son distintas, hay reglas, tradiciones, particularidades, que resultan comunes.
Estos trabajos menos pretenciosos, sirven para evaluar la capacidad del autor para trabajar científicamente en forma independiente y, como se verá, cumplen los requisitos de las monografías de doctorado, aunque son más breves y sencillos.
Al realizar una monografía, entre otros saberes,se aprende a:
delimitar un problema,
descubrir y reunir información adecuada,
clasificar los materiales,
establecer contactos con personalidades e instituciones,
acceder a la información y ejercitar el espíritu crítico,
comunicar los resultados por escrito y expresarse oralmente frente un auditorio.
Una monografía se considera científica si cumple con las siguientes pautas:
Trata un objetode estudio (tema) de manera tal que pueda ser reconocible para los demás;
La investigación dice cosas sobre ese objeto que no se han dicho antes o lo aborda desde una óptica distinta de la ya difundida;
Es útil a los demás;
Proporciona elementos que permitan confirmar o refutar las hipótesis que presenta, de manera tal que otros puedan continuar el trabajo o ponerlo en tela de juicio.
2.Tipos de monografía
Los tipos y formas de monografías son variados como lo son las ciencias y sus métodos particulares; por ejemplo, una temática relacionada con lo jurídico diferirá en su tratamiento de otra cercana a la matemática.
En general, se pueden diferenciar tres tipos diferentes:
Monografía de compilación: el alumno, después de elegir el tema, analiza y redacta una presentación...