La_Fisica_y_los_Fisicos

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LA FÍSICA Y LOS FÍSICOS
TEMARIO:
Física antes de Galileo y Kepler
Física de Galileo
Física de Newton - El “calculus”
Ideas de Mach
Física Electromagnética - Maxwell
El experimento de Michelson-Morley
Física electromagnética de Lorentz
Relatividad de Einstein
Termodinámica clásica: El principio de Carnot
Termodinámica estadística
Física estadística de Boltzmann
Radiación del cuerpo negro -Física cuántica de Planck
Radiación atómica - Átomo de Bohr
Mecánica ondulatoria de De Broglie
Mecánica de Heisenberg, Schrödinger y Dirac
El descubrimiento Bell-Princeton
Física de Partículas y de Cuerdas
Índice alfabético

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75
78-84
85-92

INTRODUCCIÓN
La historia de la ciencia en general y de la física en particular está llena de ejemplos de
pasosgigantescos a partir de pequeños chispazos de comprensión y buen sentido. Por
supuesto que los chispazos encienden el fuego cuando la leña está seca y la pira está
preparada con esmero.
El objeto de estas líneas es despertar la inquietud científica de mis queridos alumnos, en
particular en mi materia: la física. Estoy convencido que para aprender física se debe
adoptar básicamente la actitudmental de un físico. Para ello nada mejor que estudiar la
génesis de las ideas de los grandes investigadores de todos los tiempos: tratar de imaginar
el proceso mental de esos hombres, muchos de ellos no mucho más inteligentes que nosotros,
aunque si más entusiastas y trabajadores.
Todos estamos en condiciones de poner nuestros cerebros alerta para aprender y descubrir
cosas si pensamoseficientemente.
Son aliados en este cometido la observación, la experimentación y la meditación de los
resultados. El peor enemigo es creer que las ideas son exclusivamente fruto de una
casualidad o inspiración divina. Según la actitud del observador la caída de una manzana
puede producir la ley de gravitación en el papel, una compota en la olla o una fruta
podrida al pie del árbol.
Américo Luis Dini - 1996Creencia y Ciencia:
Cuando leemos que los antiguos creían que la tierra estaba soportada por tortugas y
elefantes y otras cosas por el estilo, tenemos derecho a pensar que los científicos
de esos tiempos no tenían interés alguno en cotejar sus teorías con la realidad.
Es que no se había puesto de moda el método riguroso, por lo menos en las ciencias
físicas. Se creían alegremente muchas cosasporque estaban de acuerdo con conceptos
e ideas de moda, o porque las decían o les gustaban a algunos personajes
importantes. No debemos asombrarnos porque todavía hoy, después de siglos de
ejercicio del pensamiento científico, hay muchos hombres de ciencia encumbrados que

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toman partido a favor o en contra de ideas según les “parece”, con poco o ningún
fundamento experimental.
Encuentrorelación entre lo dicho y mi experiencia personal relatada en el siguiente
párrafo.
El proceso del “Yo creía”, o el “Me parece” están arraigados al ser humano. Quizás
sean el fruto de pereza mental o de una idealización de lo real, o ambas cosas a la
vez. Posiblemente los psicólogos encuentren su raíz en algún trauma de la infancia
(un Edipo es muy conveniente).
Me acuerdo que mi padre, muy severo él, mehacía notar las veces que yo empleaba
estas formas erróneas de razonamiento con tal sorna, que hube de desterrarlas aunque
más no fuera por evitar la posición de tonto en que quedaba después de emplearlas.
Por ejemplo, adelgazaba la pintura con querosén en vez de aguarrás, porque
encontraba la botella de aquél más a mano. El resultado era una pintura que tardaba
un siglo en secar.
-¿Con quémezclaste la pintura de la reposera de tu mamá, que no seca nunca? -me
preguntaba papá.
- Con querosén, padre- respondía yo, presintiendo ya el final poco feliz del asunto.
- ¿Por qué el cambio, si siempre lo hacés con aguarrás? ¿No ves que la silla se ha
llenado de tierra al estar dos días afuera pegajosa?
- Es que encontré primero el querosén y creí que serviría lo mismo.
- Ah!.., claro, vos...