La formación basada en competencias según sergio tobón y su relación con el paradigma de la complejidad.
Páginas: 4 (805 palabras)
Publicado: 17 de marzo de 2010
La formación basada en competencias según Sergio Tobón y su relación con el paradigma de la complejidad. Alfonso Mondragón Almería
El paradigma de la complejidad La vida moderna es compleja, todoestá en constante cambio. Berman (1981) entiende a la modernidad como una vorágine, un torbellino de cambio, destrucción y recreación constante, propiciada por los cambios sociales, ideológicos yeconómicos. En la búsqueda de la individualización y la libertad (Fromm 1941, Berman 1981), el hombre rompe con las cadenas ideológicas y religiosas que lo esclavizaban y coaccionaban en todos los ámbitosde su vida. Es en el afán humano de liberarse que la ciencia se constituye como bandera y recurso de liberación. No obstante, ella también está destinada a cambiar a transformarse y reinventarse. Laciencia busca entender todo aquello que rodea al hombre, explicarlo, cuantificarlo y controlarlo. En este afán, se vuelve cadena, negando la multiplicidad y la complejidad de todo aquello que coexisteen el universo. El paradigma de la simplicidad, que utilizado por la ciencia, pretende reducir a las leyes y principios científicos la dinámica del mundo , de los fenómenos naturales y sociales,empieza a derrumbarse. Es evidente, para el hombre moderno, que todo está relacionado, que para cada acción no hay solo una reacción, sino una cadena de ellas. Esta cadena de reacciones produce eldesorden,. El desorden en conjunto con el orden, se suprimen pero a la vez se complementan , colaboran y producen mantener la dualidad en el seno de la unidad. la organización y la complejidad, creando así elprincipio dialógico que permite
Morin (1971) postula en este sentido que: “el cambio -la innovación- en el orden de lo vivo sólo puede ser concebido como el producto que se resultante conviertede en un desorden de enriquecedor, puesto manantial
complejidad. Todo sistema vivo, pues, se ve amenazado por el desorden a la vez que se alimenta de él “ . Como respuesta al paradigma de la...
El paradigma de la complejidad La vida moderna es compleja, todoestá en constante cambio. Berman (1981) entiende a la modernidad como una vorágine, un torbellino de cambio, destrucción y recreación constante, propiciada por los cambios sociales, ideológicos yeconómicos. En la búsqueda de la individualización y la libertad (Fromm 1941, Berman 1981), el hombre rompe con las cadenas ideológicas y religiosas que lo esclavizaban y coaccionaban en todos los ámbitosde su vida. Es en el afán humano de liberarse que la ciencia se constituye como bandera y recurso de liberación. No obstante, ella también está destinada a cambiar a transformarse y reinventarse. Laciencia busca entender todo aquello que rodea al hombre, explicarlo, cuantificarlo y controlarlo. En este afán, se vuelve cadena, negando la multiplicidad y la complejidad de todo aquello que coexisteen el universo. El paradigma de la simplicidad, que utilizado por la ciencia, pretende reducir a las leyes y principios científicos la dinámica del mundo , de los fenómenos naturales y sociales,empieza a derrumbarse. Es evidente, para el hombre moderno, que todo está relacionado, que para cada acción no hay solo una reacción, sino una cadena de ellas. Esta cadena de reacciones produce eldesorden,. El desorden en conjunto con el orden, se suprimen pero a la vez se complementan , colaboran y producen mantener la dualidad en el seno de la unidad. la organización y la complejidad, creando así elprincipio dialógico que permite
Morin (1971) postula en este sentido que: “el cambio -la innovación- en el orden de lo vivo sólo puede ser concebido como el producto que se resultante conviertede en un desorden de enriquecedor, puesto manantial
complejidad. Todo sistema vivo, pues, se ve amenazado por el desorden a la vez que se alimenta de él “ . Como respuesta al paradigma de la...
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