LA FORMACI N DE LECTORES Y EL LLANTO DEL COCODRILO
Páginas: 3 (688 palabras)
Publicado: 20 de junio de 2015
LA FORMACIÓN DE LECTORES Y EL LLANTO DEL COCODRILO
Graciela Montes
La angustia estalló en algún momento del siglo y borboteó largamente en estudios teóricos, métodos infalibles, recursosdidácticos, grupos de estudio, planes de investigación, mesas redondas, artículos periodísticos y demás gestos en los que sobresalía el tono escandalizado, la alarma. No cabía duda: la pintoresca especie delos lectores se estaba extinguiendo, inexorablemente. “Se lee poco”. “No se lee”. “La gente ya no lee como antes”. Y, por supuesto, el infaltable “los chicos no leen”. Tan notable y generalizado eseste gesto de la sociedad golpeándose el pecho, arrancándose los cabellos y gimiendo por el fin de los lectores que tal vez resulte inútil ventilar un poco la cuestión, no vaya a ser cosa de quequedemos sumergidos, como la pobre Alicia, en un charco de lágrimas… de cocodrilo.
Lo mejor es desinflar el globo de las grandes generalizaciones y poner cosas en su lugar:
Algunos no leen porque nadieles enseñó a leer.
Algunos no leen porque no tienen libros.
Algunos no leen porque –dicen- “no les gusta leer”.
(Conviene recordar que los dos primeros grupos son desmesuradamente en AméricaLatina).
A todos esos no lectores algo les debe la sociedad.
Reconozcamos que no estaban condenados desde sus cromosomas a ser no lectores, sino que, de un modo u otro, les fallaron los mediadoressociales, les falló la sociedad. A todos ellos les faltó algo que no les habría debido faltar. En algún momento les hicieron una zancadilla. De modo que es bueno que la sociedad se haga cargo y admita, malque le pese, que no se trata de una fatalidad del destino, sino de una consecuencia de actos históricos y concretos de los que no puede declararse inocente.
La sociedad fabrica no lectores y,cuando ve su producto, no atina sino a agarrarse la cabeza escandalizada. Primero provoca el incendio y después sale corriendo a llamar a los bomberos.
En esa conducta no hace más que proyectar sus...
Graciela Montes
La angustia estalló en algún momento del siglo y borboteó largamente en estudios teóricos, métodos infalibles, recursosdidácticos, grupos de estudio, planes de investigación, mesas redondas, artículos periodísticos y demás gestos en los que sobresalía el tono escandalizado, la alarma. No cabía duda: la pintoresca especie delos lectores se estaba extinguiendo, inexorablemente. “Se lee poco”. “No se lee”. “La gente ya no lee como antes”. Y, por supuesto, el infaltable “los chicos no leen”. Tan notable y generalizado eseste gesto de la sociedad golpeándose el pecho, arrancándose los cabellos y gimiendo por el fin de los lectores que tal vez resulte inútil ventilar un poco la cuestión, no vaya a ser cosa de quequedemos sumergidos, como la pobre Alicia, en un charco de lágrimas… de cocodrilo.
Lo mejor es desinflar el globo de las grandes generalizaciones y poner cosas en su lugar:
Algunos no leen porque nadieles enseñó a leer.
Algunos no leen porque no tienen libros.
Algunos no leen porque –dicen- “no les gusta leer”.
(Conviene recordar que los dos primeros grupos son desmesuradamente en AméricaLatina).
A todos esos no lectores algo les debe la sociedad.
Reconozcamos que no estaban condenados desde sus cromosomas a ser no lectores, sino que, de un modo u otro, les fallaron los mediadoressociales, les falló la sociedad. A todos ellos les faltó algo que no les habría debido faltar. En algún momento les hicieron una zancadilla. De modo que es bueno que la sociedad se haga cargo y admita, malque le pese, que no se trata de una fatalidad del destino, sino de una consecuencia de actos históricos y concretos de los que no puede declararse inocente.
La sociedad fabrica no lectores y,cuando ve su producto, no atina sino a agarrarse la cabeza escandalizada. Primero provoca el incendio y después sale corriendo a llamar a los bomberos.
En esa conducta no hace más que proyectar sus...
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