la fotosintesis

Planificación Feria de Ciencias 2013
Objetivos:
Comprender los aspectos significativos de la nutrición de las plantas desarrollando competencias científicas.

Identificar las ideas previas de los alumnos y alumnas sobre el concepto de nutrición y alimentación, componentes básicos de la nutrición en las plantas.


Ser capaces de explicar la forma como las plantas de nutren, argumentandosobre el mismo y proponer actividades de investigación y resolución de problemas en conjunto con el docente.

Realizar la experiencia que compruebe las hipótesis sobre el tema, a travès del método científico.


Explicar lo aprendido a travès de un mapa conceptual y presentarlo en la feria de ciencias acompañado de registros realizados (tablas, imágenes).

Contenidos:
La nutrición de lasplantas. Autótrofos. La fotosíntesis
Aprendizajes esperados:
Definir el concepto de nutrición en las plantas.
Explicar el proceso de fotosíntesis.
Aplicar el método científico en la experiencia realizada.

Actividades:

Disparador: la afirmación de que al regar el césped con coca cola mejora su color, lo transforma en un verde màs intenso.
Comentar al resto de la clase la afirmaciónrealizada por el alumno.
Indagar a la clase acerca de lo afirmado. cómo se alimentan las plantas? ¿de dónde sacan su alimento?¿ qué le da el color verde a las plantas?¿todas las plantas son verdes?¿

Pedir que respeten los turnos para hablar, y así poder expresar con màs detalle las hipótesis que tiene sobre el tema.
Realizar la escritura de dichas hipótesis en el pizarrón y listarla a la vez enun afiche para poder corroborar y comparar esas ideas que tenían en un comienzo luego de finalizado el trabajo de experimentación e investigación sobre la fotosíntesis y la nutrición.
Organizar los grupos de trabajo.
Repartir las tareas.
Seleccionar el espacio apropiado para ubicar los panes de césped.
Fundamentar por qué razón elegir ese y no otro.
Planificar los días de riego y la cantidad.Organizar grupos de investigación sobre la fotosíntesis, nutrición de las plantas.
Confeccionar un afiche indicando los pasos del método científico.
Explicar su orden.
Aclara dudas.
Durante la investigación aclarar a los alumnos y alumnas que deben tener en cuenta registrar la bibliografía que consulten.
Durante la investigación el docente preguntará:
El agua llega a toda las partes de laplanta? De qué manera? ¿Es el agua el que le da el color verde a las plantas?
Anotar las hipótesis para luego indagar en la bibliografía a consultar.
Presentar un video que explica la fotosíntesis.
Comentar el mismo.
Leer y explicar la investigación realizada en los diferentes textos.
Solicitar a los alumnos y alumnas que elaboren un comic, en forma individual, en donde describan el procesoque se presenta en los vegetales durante su nutrición.
Pedir luego de una semana que se reúnan en grupos de cuatro para revisar, discutir y ponerse de acuerdo para presentar en plenaria un comic unificado y los elementos significativos de la discusión.
Realizar una puesta en común y leer la información recopilada sobre los conceptos de nutrición de las plantas y la fotosíntesis.
Unificarcriterio y seleccionar una definición sobre el tema.
Orientar a los alumnos para que realicen investigaciones bibliográficas, identificando nuevos puntos de vista con relación a la definición de nutrición vegetal. Para ello se elaborará un cuadro en donde se relacionen las características màs significativas de cada definición y las diferencias entre ellas.
Previamente los alumnos tendrán una fichadonde anotarán la información.
Criterios que tendrá en cuenta el docente y los alumnos para llevar a cabo el trabajo correctamente. Exponer el cuadro para responder si se respetaron o no los criterios de trabajo.





Si
No
¿Cómo hacerlo mejor?
Planificamos el trabajo



Distribuimos la tarea



Respetamos los roles



Respetamos los tiempos



El respeto ha sido el...