La Funcion DEl Lenguaje Escrito y El Sistema De Escritura

La función del lenguaje escrito y el sistema de escritura.
* Tenemos que darnos cuenta de la importancia del uso de la lectura y la escritura dentro de nuestra aula, pero con la intención depropiciar el avance de los niños en el dominio del lenguaje escrito y sus funciones; así como para descubran la convencionalidad del lenguaje escrito, tenemos que entender que enseñar el lenguaje, nosolo es enseñar grafías y los sonidos de las letras, va mucho mas allá de esto y debemos tener muy claro:
* Que es leer?
* Que es escribir?
* Cuando comenzar a leer y escribir?
* Comoenseñar a leer y escribir en preescolar?
* Miriam Nemirovsky habla de la existencia de tres niveles sucesivos en el proceso de aprendizaje del sistema de escritura en los niños
* “Primer nivel”los niños buscan criterios para distinguir entre los modos básicos de representación graficas:
el dibujo y la escritura. Los niños reconocen rápidamente las características básicas de cualquiersistema de escritura: que las formas son arbitrarias por que las letras no reproducen las formas de los objetos y que están ordenadas de modo lineal a diferencia del dibujo.
* Trazo continuo
*Trazo discontinuo
* Establece cuantas letras debe tener la palabra
* Variaciones en las letras


* “Segundo nivel”
* Un control progresivo de las variacionescualitativas(diferenciación de grafías) y cuantitativas(cantidad de grafías) lleva a la construcción de modos de diferenciación entre escrituras
* Toman en cuenta el signo lingüístico en su totalidad ( significado ysignificante juntos como una sola entidad)
* No admiten que dos escrituras iguales puedan servir para cosas diferentes
* Establecen cierto control sobre la cantidad de grafías que utilizanPuede diferenciar entre las grafías que utiliza que además ya son símil-letras o letras.

* “Tercer nivel”
* Comienzan a establecer relación entre los aspectos sonoros y los aspectos...