La Gestión Educativa: Conceptos Básicos y Contexto Actual

Centro de Ciencias Sociales y Humanidades
Departamento de Educación
Lic. en Asesoría Psicopedagógica

UNIDAD I: La gestión educativa: conceptos básicos y contexto actual
Ensayo

Gestión de la Educación I
Brenda Marisol Guzmán Villalobos
ID: 130503
17 de marzo de 2012

INDICE

INTRODUCCION…………………………………………………………………………..................3

1.CONCEPTUALIZACIÓN……………………………………………………………………………...4
2.1 ORIGEN DEL TERMINO………………………………………………………………..4
2.2 ¿QÚE ES LA GESTIÓN?.......................................................................................4
2.3 NECESIDAD DE LA GESTION DE LA EDUCACIÓN……………………………….4
2. ENFOQUES……………………………………………………………………………………………5
3.4 TECNICO…………………………………………………………………………………5
3.5INTERPRETATIVO………………………………………………………………………5
3.6 SOCIOCRITICO………………………………………………………………………….5
3.7 POST ESTRUCTURALISTA……………………………………………………………6
3. AMBITOS………………………………………………………………………………………………6
4.8 DE LA EDUCACIÓN……………………………………………………………………..6
4.9 INSTITUCIONAL…………………………………………………………………………6
4.10 ESCOLAR………………………………………………………………………………...7
4.11 PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE……………………………………..7
4.MODELOS……………………………………………………………………………………………..7
5.12 ORGANIZACIONALES………………………………………………………………….7
5.13 AUTONOMICO…………………………………………………………………………..8
5.14 INFLUENCIA DEL CONTEXTO………………………………………………………..8
5. SISTEMAS EDUCATIVOS…………………………………………………………………………..9
6.15 FORMAL………………………………………………………………………………….9
6.16 NO FORMAL……………………………………………………………………………..9
6. CALIDAD DE LA EDUCACIÓN………………………………………………………………………9
7.17 SITUACIONACTUAL……………………………………………………………………9
7.18 RETOS Y DESAFÍOS………………………………………………………………….10
CONCLUSIÓN……………………………………………………………………………………….11
*FUENTES DE CONSULTA………………………………………………………………………..12

INTRODUCCION

En este documento se presenta una recopilación de los contenidos de la Unidad I, la gestión educativa: conceptos básicos y contexto actual, que son temas ya vistos durante una primera parte del curso de Gestión de laEducación.

Para tener una idea más clara de los temas a tratar dentro de este ensayo, empecemos por definir lo que es la gestión. El término gestión proviene del latín (gestĭo, -ōnis) y su significado literal es “acción y efecto de administrar”. Pero hablando de un concepto no tan concreto o literal, podemos hacer referencia a un “grupo de actividades realizadas con el fin último del logro de unpropósito u objetivo a un determinado plazo, sin importar si es corto o largo, y consiste en promover y activar la consecución de un mandato o encargo”.
Después de desarrollar este concepto, podemos partir desde esta idea para abordar los contenidos mencionados anteriormente.
Empezaremos con la conceptualización de la gestión hablando en términos de educación, por lo que en el siguiente apartadotrataremos sobre lo que es la Gestión de la Educación, sus enfoques, ámbitos, modelos y algunas formas en las que se puede llevar a cabo el sistema educativo dentro de una sociedad, así como también la calidad de la educación, en cuanto a la situación que se vive y las mejoras a realizar dentro del sistema educativo actual.
Así pues, daremos inicio a lo que es la recopilación de temas de la UnidadI e iremos desarrollando cada uno de los tópicos.

1. CONCEPTUALIZACIÓN

2.1 ORIGEN DE TÉRMINO.
La gestión se estipula desde épocas muy antiguas, desde los tiempos de de Platón se tenían nociones sobre el tema y se tenía también una percepción de Gestión como una acción autoritaria, pero no desde un punto de vista negativo, sino por el contrario, ya que este filosofo creía que paraque un hombre realizara actos heroicos y de valor, la autoridad era un factor fundamental dentro del proceso a la realización de dichas acciones; por otra parte, al contrario de Platón, Aristóteles tenía una visión muy diferente, pues lo tomaba a partir de un...