La Gestión Institucional De Las Cunas Y La Importancia Del Trabajo Intersectorial

UNIVERSIDAD NACIONAL
FEDERICO VILLARREAL
FACULTAD DE EDUCACIÓN
Escuela Universitaria de Educación a
Distancia - EUDED









Tema
"La Gestión Institucional de las Cunas y la Importancia del Trabajo Intersectorial"



PRESENTADO POR:

PAUL ROBERTO VIRU DIAZ



PARA OPTAR EL TITULO DE LICENCIATURA

EN LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLES


Lima – Perú
2012DEDICATORIA
Para mi familia un eterno agradecimiento y a mis maestros villarrealinos, por iluminar mi senda de estudiante.



INTRODUCCIÓN


SEÑORES MIEMBROS DEL JURADO:

Tengo el Honor de presentarles el Tema: "La Gestión Institucional de las Cunas y la Importancia delTrabajo Intersectorial" que me fue asignado por la Oficina de Grados y Títulos, el cual me permitirá obtener el Titulo de Licenciada en Educación Inicial.


La Institución Educativa como centro de las reformas de estos últimos años ha sido el espacio donde se concretan actividades tan diversas como la medición de la calidad y la evaluación de los resultados del aprendizaje, la revisión decontenidos curriculares, los esfuerzos por mejorar la capacidad de gestión de los rectores; y la aplicación de estrategias como la integración institucional para mejorar la equidad y el rendimiento interno del Sistema Educativo.


Ante todo la presente monografía pretende dar a conocer como se define y organiza el Sistema Educativo Peruano y enfocar el trabajo de las Cunas como espacio deaprendizaje y socialización de los estudiantes. A su vez reflexionar sobre la manera en que se está viviendo el Proceso Institucional y el Trabajo Intersectorial en las Instituciones Educativas.


Estas orientaciones nos permiten mejorar la calidad de los servicios que brindan las Cunas, tanto públicas como privadas y así como continuar con la promoción del trabajo intersectorial dentro delas Instituciones de tal manera que se puedan ofrecer servicios de calidad para los niños menores de 3 años.


En el Capítulo I se abordan temas concernientes a la Gestión del Sistema Educativo, las características de la Gestión Educativa, los Procesos de la Gestión Educativa, entre otros. Asimismo, aspectos nuevos como la Intersectorialidad y las Normas Legales que avalan suimportancia, el Consejo Educativo Institucional, la importancia de las Instituciones Educativas y la Gestión del Servicio Educativo de una Cuna.


El Capítulo II se desarrolla la importancia del Trabajo Intersectorial de las Cunas, además de las principales características de la Gestión Institucional y las Orientaciones Técnicas para organizar e implementar una Cuna, así mismo dar a conocer laimportancia de las Redes Educativas y la integración con la comunidad para mejorar el desarrollo del trabajo que se brinda dentro de las cunas.


En el Capítulo III se dan a conocer las Principales Instituciones que promueven el Trabajo Intersectorial dentro de las Instituciones Educativas, y que buscan mejorar la calidad de los servicios que se brinda dentro de las Cunas, tales como losMinisterios que contribuyen al desarrollo pleno de las personas. Y otras instituciones como por ejemplo: Municipalidades, Centros de Salud, Parroquias, Comisarias, etc.


Al finalizar el presente trabajo, espero haber cumplido con las exigencias de mi tema y que este sirva de consulta para todo aquel que este interesado en está investigación, asimismo quiero expresar mi agradecimiento alos maestros villarrealinos que han permitido mi formación y superación.





LA BACHILLER







CAPÍTULO I
GENERALIDADES

1.1 EDUCACION
Respecto a Educación podemos encontrar diferentes definiciones a lo largo de la historia.
Etimológicamente la palabra educación proviene del latín educere: “guiar, conducir o educare”: “formar, instruir”.
Educar significa entonces conducir...