la historieta

MODELO EDUCATIVO DE AGUSTÍN GÓMEZ FARÍAS
El gobierno de este distinguido liberal marcó la primera etapa en la planeación y organización científica de la enseñanza en México, a la que fijó nuevasorientaciones, dentro de un sentido positivo, alejándola de todo prejuicio y popularizándola intensamente.
En los siguientes puntos pueden concretarse los aspectos más salientes de la gran laboreducativa del Presidente Gómez Farías: creación de la Dirección general de Instrucción Pública y supresión de la Real y Pontificia Universidad de México; libertad de enseñanza; creación de las escuelasnormales; nacionalización de las fincas del clero en beneficio de la instrucción; difusión de la educación primaria entre la masa del pueblo; fundación de la Biblioteca Nacional; fundación de las escuelasnocturnas para adultos; dotación de fondos especiales para la instrucción pública.
Estableció por primera vez en la República la libertad de enseñanza, dando una organización científica a losestablecimientos de educación secundaria y profesional. Contiene, además, importantes disposiciones en materia educativa que establecieron precedentes que aún se conservan, por lo cual puede afirmarse queconstituye un modelo de la legislación educativa de México y un gran progreso en su tiempo.

FUENTE: http://www.antorcha.net/biblioteca_virtual/pedagogia/laicismo/2.html
FECHA DE CONSULTA:12/03/2014

REFORMA EDUCATIVA DE 1833
El documento que contiene plasmados los ideales de Valentín Gómez Farías se conoce con el nombre de “Leyes de Reforma” la expedición de estas leyes, tardo casi un año,de abril de 1833 al mes de abril de 1834, en este tiempo se dieron nuevos levantamientos en contra de la reforma, pero fracasaron por impedir la tarea de Gómez Farías.
Gómez Farías tenía una solaidea: lograr que México tuviera un gobierno que respetara la libertad de los individuos y la igualdad para todos.

-Permitir la libertad de pensamiento y expresión.
- Prohibir al clero y ejército...