LA HORA FELIZ

INSTITUCION EDUCATIVA BILINGÜE ANDRES BELLO
ISTMINA –CHOCO Código ICFES 110804
Aprobado desde pre-escolar hasta el grado 11°
Resolución de Aprobación N° 2357 del 23/10/2003 y Resolución 1955 del 02/11/2007
Código DANE 127361000439NIT: 900043266-1
PROGRAMA PARA LA TRANSFORMACION DE LA CALIDAD EDUCATIVA



INTRODUCCION

El proyecto de” La hora feliz”, tiene como objetivo fijar enlos estudiantes el habito por la lectura. Existen causas o factores que propician o desmotivan al niño/a y jóvenes a su deseo de aprender a leer dentro de su mundo que sea en el hogar, en su entorno o en la escuela.
Es importante proyectar el habito de la lectura a través del manejo de contenidos significativos y confrontación de ideas, que los conlleven a rescatar momentos importantes y emotivosde sus vidas, la familia, el colegio, la comunidad y el país, mediante participaciones activas y actos de habla tanto orales como escritos, que tengan sentido para los estudiantes y donde el educador sea un orientador comunicativo.
Leer y escribir en el aula de clase deben ir paralelos en el proceso de enseñanza y aprendizaje, puesto que la lectura puede decir lo verdadero del lenguaje y elhabla puede decir lo verdadero de la experiencia de la vida.





JUSTIFICACION
Esta propuesta surge a raíz de una observación realizada a nuestros niños y niñas durante nuestro periodo de formación profesional, en la cual pudimos notar un alto desinterés por parte de los niños hacia la lectura. Por lo que consideramos necesario determinar en esta propuesta todas aquellas posibles causas quecondicionan o influyen negativamente en el niño su deseo por aprender a leer.
Se pretende promover el registro por escrito, las discusiones propias entendidas como la reconstrucción de anécdotas, historias personales, artículos periodísticos, noticias y propagandas, para que así ellos recreen y se apropien consiente y constructivamente de su realidad.
OBJETIVO GENERAL
Estimular el hábito de lalectura en los estudiantes como herramienta previa para iniciarlos en el proceso de aprendizaje de la lectura propiamente dicha.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Identificar y apropiarse del material didáctico que nos brinda El Plan Nacional de Lectura y Escritura (Colección Semilla).
Vincular a toda la Comunidad Educativa en el Proyecto de lectura que permita mejorar las competencias lectoras.Identificar algunas propuestas presentes en el aula para estimular el hábito de la lectura.



ACTIVIDADES PROPUESTAS:

Lectura en voz alta
Construir historias cortas a partir de imágenes de su entorno.
Utilizar el periódico mural para plasmar lecturas de interés.
Realizar lecturas entre pares
Construir carteleras que estimulen el habito por la lectura
Realizar concursos de lectura
En los actoscívicos destacar escritores de la región
Crear espacios de lecturas que sean agradables para el lector
Crear la propia biblioteca en el aula con los libros traídos por los estudiantes.
Prestar libros a los estudiantes para que lleven todos los fines de semana a sus casas.

ALGUNAS RECOMENDACIONES:
Estimular el uso de la lectura como instrumento de información y comunicación.
Proponer aldocente materiales de interés para los estudiantes al momento de leer.
Potenciar un nuevo estilo docente ofreciendo recursos alternativos al libro de texto y ampliando las de acceso a la información y el conocimiento.
Hacer uso de la Colección Semilla ofrecida por el Ministerio de Educación Nacional.
Vincular y motivar a toda la comunidad educativa para participar en algunos eventos propios de lalectura.




METODOLOGIA

Motivación de lectura: inicialmente se planean actividades de sensibilización y acompañamiento de lecturas, bajo ciertas condiciones que le proyecten al estudiante la emoción.
Desarrollo de la lectura y la escritura: se crean condiciones de verdadera lectura, es decir que semanalmente se escogerá una hora para llevar a cabo la hora feliz. Esta se realizara...