La importancia de enseñar historia en educacion basica

“LA IMPORTANCIA DE ENSEÑAR HISTORIA EN EDUCACIÓN BASICA HOY”
En esta ocasión, dentro de este ensayo se tocará el tema tan delicado de “La importancia de enseñar historia en educación básica”, un tema que en la actualidad esta causando mucha polémica debido a que ni el currículo escolar ni muchos de los docentes le dan la importancia necesaria a la asignatura de Historia dentro de sus clases ymucho menos en los esquemas en los cuales se le asigna el tiempo que se debe tratar la misma.
Se podrán observar algunas entrevistas hechas a maestros y alumnos en cuanto a las expectativas que tienen de la asignatura de historia en las cuales se tocaran preguntas de gran relevancia y de este modo entender la importancia que se le da a la enseñanza de la historia dentro de la educación básica.Las aportaciones de las reformas educativas que han ido cambiando el sentido de la asignatura de Historia teniendo en cuenta que todo cambio se hace con la intención de mejorar y no lo contrario, acontecimientos relevantes dentro de la enseñanza de Historia, los contenidos que se abordan dentro de la educación básica en la asignatura, ambiente escolar, participación de padres de familia, rol delos docentes y algunos métodos de enseñanza que se pueden adecuar para la enseñanza correcta de los acontecimientos históricos.
Primeramente tenemos que hacer una pequeña reflexión personal y poner en tela de juicio el gusto que cada uno de nosotros tenia o tiene por aprender los acontecimientos históricos tanto nacionales como internacionales, es en ese momento cuando nos damos cuenta de la granimportancia que tiene aprender “Historia” y el motivo es claro y preciso, cada alumno necesita saber sus raíces culturales, sociales, políticas, las cuales influirán en su personalidad y desenvolvimiento ante la sociedad.
Sabiendo todo esto ahora se puede tener el panorama mas claro de la verdadera importancia que tiene enseñar historia dentro de la educación básica. El niño a lo largo de susestudios va conociendo los acontecimientos históricos mas relevantes e importantes de su nación así como los que sucedieron fuera de la misma, van creando poco a poco una conciencia más clara en el niño (alumno) del porqué de muchas interrogantes que ellos mismos habían tenido en su vida, como por ejemplo cómo eran las civilizaciones que habitaban nuestro territorio antes que nosotros, en pocaspalabras que los alumnos vean su pasado y encuentren sus respuestas en relación con su presente, tal y como lo menciona Rafael Ramírez Castañeda en su ensayo “La enseñanza de la Historia”.
Ahora bien la enseñanza de la Historia en la primaria se había visto de una manera muy errónea, debido a que muchos docentes hacían de sus clases un espacio cerrado, sin momentos de expresión, con un ambienteárido y sin ninguna motivación para los alumnos, y todo esto se da muchas veces por la incapacidad del docente para poder crear estrategias adecuadas a su grupo y de este modo motivar su interés hacia la asignatura.
En este mismo aspecto otro factor que afecta el aprendizaje de los alumnos es la falta de experiencia, el dominio de los contenidos de historia, y las características tan propias de cadaestudiante, todo ello asignado al docente. Con el desconocimiento de cada uno de estos aspectos el docente queda indefenso durante su labor educativa, es por ello que la reforma educativa reciente se enfoca en el docente como sujeto fundamental no sólo por el papel que juega en el contacto directo con los alumnos, sino también por el potencial que representa su experiencia en la educación yporque la propia reflexión del maestro, en su interés y en la confrontación de su trabajo con el de otros, se encuentra el motor principal de la actualización.
También ahora la enseñanza de la Historia se enfoca en un principio formativo: “hablar de una historia formativa implica que la enseñanza, por parte del docente, deberá evitar continuar con las prácticas que privilegian la memorización de...