la importancia de la neurodesarrollo
Páginas: 12 (2865 palabras)
Publicado: 28 de febrero de 2014
La importancia del Neurodesarrollo
El Neurodesarrollo, describe el desarrollo del sistema nervioso normal del ser humano y sus desviaciones.
El objetivo del Neurodesarrollo es evaluar las secuencias evolutivas de las conductas del desarrollo del niño con antecedentes de riesgo de daño neurológico para prevenir o minimizar las secuelas (motoras, cognitivas, sensoriales, conductuales, etc.) através de la detección temprana en las primeras semanas postnatales, ya que es durante éste periodo cuando existe la mayor posibilidad de modificar la organización del sistema nervioso con la intención de llevar a cabo una intervención temprana con fines terapéuticos.
El neurodesarrollo: es un proceso continuo de adquisición de habilidades, capacidades, conocimientos, actitudes y funciones quese presentan a lo largo de la vida. Se manifiesta como cambios sistemáticos en el individuo a través de sus conductas, pensamientos, sentimientos y expresiones verbales.
Ese proceso es influido, favorable o desfavorablemente por una serie de variables biológicas, sociodemográficas y ambientales; por eso es necesario considerarlas en los instrumentos de medición del neurodesarrollo infantil paraconocer los factores que pueden estar impidiendo un desarrollo normal.
Debido a que el neurodesarrollo infantil se expresa a través de conductas y habilidades que el niño adquiere paulatinamente en relación directa a la maduración e integración del sistema nervioso central, los mejores indicadores para evaluar si todo marcha bien o si existe alguna alteración o algún retraso son justamente esasconductas observables en el niño.
La evaluación del neurodesarrollo puede ser subjetiva por eso mismo se requiere de personal especializado en la materia para un diagnóstico clínico y para un tratamiento adecuado en caso de presentar retraso grave o moderado. Sin embargo, una evaluación de tamiz, puede ser aplicada por personal no experto en la materia, pero sí interesado en el bienestar integraldel niño y capacitado teórica y prácticamente con información clara y sencilla para su completo entendimiento.
ACTIVIDADES
Las actividades del área de neurodesarrollo son cinco principalmente:
1.Capacitación. Se lleva a cabo un taller teórico práctico sobre la aplicación de la PTNI dirigido a todos los promotores de salud para que cuenten con los conocimientos básicos del neurodesarrollo yde las conductas claves que determinan si el niño tiene la habilidad o la capacidad requerida a su edad.
2.Evaluación. Se realiza la PTNI (Prueba de Tamiz de Neurodesarrollo InfantiL) a todos los niños de 12, 18, 24, 36 y 48 meses de edad que asistan a la reunión comunitaria para detectar el neurodesarrollo alcanzado hasta ese momento.
3.Recomendaciones a los padres. Una vez aplicada la PTNIel promotor de salud indica a los padres o al responsable del cuidado del niño, las conductas en las que éste aún no logra la madurez suficiente para realizarlas. Se les da una serie de recomendaciones de estimulación oportuna para favorecer el neurodesarrollo y para que las realice en casa.
4.Pláticas informativas con los padres. Periódicamente se realizan pláticas con los padres de familia parainformarles sobre el área de neurodesarrollo y las ventajas de vigilarlo y estimularlo.
5.Talleres de juguetes. Se realizan talleres con las madres de familia para elaborar juguetes con material que se puede reciclar como cartón, botellas de plástico, papel, etc. Los juguetes tienen un objetivo específico para estimular algún área del neurodesarrollo.
LOS TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO SEPUEDEN DIVIDIR EN CUATRO GRUPOS:
1) El primero comprende alteraciones genéticas bien identificadas, por ejemplo, el síndrome de Williams (deleción de unos 25 genes en un alelo del cromosoma 7). En los trastornos genéticos vinculados a una alteración estructural (deleción, duplicación,traslocación, disomía, etc.) de una parte de la secuencia genética, suele haber manifestaciones multisistémicas...
El Neurodesarrollo, describe el desarrollo del sistema nervioso normal del ser humano y sus desviaciones.
El objetivo del Neurodesarrollo es evaluar las secuencias evolutivas de las conductas del desarrollo del niño con antecedentes de riesgo de daño neurológico para prevenir o minimizar las secuelas (motoras, cognitivas, sensoriales, conductuales, etc.) através de la detección temprana en las primeras semanas postnatales, ya que es durante éste periodo cuando existe la mayor posibilidad de modificar la organización del sistema nervioso con la intención de llevar a cabo una intervención temprana con fines terapéuticos.
El neurodesarrollo: es un proceso continuo de adquisición de habilidades, capacidades, conocimientos, actitudes y funciones quese presentan a lo largo de la vida. Se manifiesta como cambios sistemáticos en el individuo a través de sus conductas, pensamientos, sentimientos y expresiones verbales.
Ese proceso es influido, favorable o desfavorablemente por una serie de variables biológicas, sociodemográficas y ambientales; por eso es necesario considerarlas en los instrumentos de medición del neurodesarrollo infantil paraconocer los factores que pueden estar impidiendo un desarrollo normal.
Debido a que el neurodesarrollo infantil se expresa a través de conductas y habilidades que el niño adquiere paulatinamente en relación directa a la maduración e integración del sistema nervioso central, los mejores indicadores para evaluar si todo marcha bien o si existe alguna alteración o algún retraso son justamente esasconductas observables en el niño.
La evaluación del neurodesarrollo puede ser subjetiva por eso mismo se requiere de personal especializado en la materia para un diagnóstico clínico y para un tratamiento adecuado en caso de presentar retraso grave o moderado. Sin embargo, una evaluación de tamiz, puede ser aplicada por personal no experto en la materia, pero sí interesado en el bienestar integraldel niño y capacitado teórica y prácticamente con información clara y sencilla para su completo entendimiento.
ACTIVIDADES
Las actividades del área de neurodesarrollo son cinco principalmente:
1.Capacitación. Se lleva a cabo un taller teórico práctico sobre la aplicación de la PTNI dirigido a todos los promotores de salud para que cuenten con los conocimientos básicos del neurodesarrollo yde las conductas claves que determinan si el niño tiene la habilidad o la capacidad requerida a su edad.
2.Evaluación. Se realiza la PTNI (Prueba de Tamiz de Neurodesarrollo InfantiL) a todos los niños de 12, 18, 24, 36 y 48 meses de edad que asistan a la reunión comunitaria para detectar el neurodesarrollo alcanzado hasta ese momento.
3.Recomendaciones a los padres. Una vez aplicada la PTNIel promotor de salud indica a los padres o al responsable del cuidado del niño, las conductas en las que éste aún no logra la madurez suficiente para realizarlas. Se les da una serie de recomendaciones de estimulación oportuna para favorecer el neurodesarrollo y para que las realice en casa.
4.Pláticas informativas con los padres. Periódicamente se realizan pláticas con los padres de familia parainformarles sobre el área de neurodesarrollo y las ventajas de vigilarlo y estimularlo.
5.Talleres de juguetes. Se realizan talleres con las madres de familia para elaborar juguetes con material que se puede reciclar como cartón, botellas de plástico, papel, etc. Los juguetes tienen un objetivo específico para estimular algún área del neurodesarrollo.
LOS TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO SEPUEDEN DIVIDIR EN CUATRO GRUPOS:
1) El primero comprende alteraciones genéticas bien identificadas, por ejemplo, el síndrome de Williams (deleción de unos 25 genes en un alelo del cromosoma 7). En los trastornos genéticos vinculados a una alteración estructural (deleción, duplicación,traslocación, disomía, etc.) de una parte de la secuencia genética, suele haber manifestaciones multisistémicas...
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