la importancia del juego en la infancia

EL JUEGO La importancia del juego en la infancia
DEFINICIÓN DEL JUEGO A lo largo de la historia se han descubierto multitud de reflexiones y teorías que hacen referencia al juego, a sus características y funciones. Encontramos multitud de definiciones acerca del juego, para sintetizarlas podemos decir que el juego es una actividad innata y presente en todos los seres vivos, que tiene uncarácter placentero para quien lo practica y es un instrumento que permite el desarrollo y la relación con el entorno. En los seres humanos tiene un rasgo que lo diferencia del resto, eso es el juego simbólico, la representación de la realidad en el juego de los niños.
CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO socializador Rehabilitador e integrador innato Actv. placentera No necesita mat. concreto libre Participaciónactiva Realidad ficticia universal Es un fin en si mismo
EL ORIGEN Y LA EVOLUCION HISTÓRICA DEL JUEGO El juego siempre ha estado presente en la vida de los seres humanos. De esto es prueba el gran número de restos arqueológicos e históricos que se han encontrado en los que aparecen personas jugando. A lo largo de los siglos, el juego ha ido cobrando cada vez mayor relevancia, desde Platón, que fueuno de los primeros autores que escribió sobre el juego, hasta la teoría de Jean Piaget del DESARROLLO EVOLUTIVO en el niño. Se han pasado por múltiples concepciones de la utilidad del juego, pero no es hasta entrado el S.XIX, cuando aparecen las primeras teorías formales sobre el juego con el auge de la aparición de las principales escuelas pedagógicas.
TEORÍAS S. XIX  Spencer. Teoría de laenergía sobrante.  Lazarus. Teoría del descanso, psicológica o de la relajación  Hall. Teoría de la recapitulación  Cross. Teoría del ejercicio preparatorio  S. XX  Freud. Teoría psicoanalítca  Buytendijk. Teoría general del juego  Claparede. Teoría de la ficción  Piaget. Teoría psicoevolutiva 
EVOLUCIÓN DEL JUEGO INFANTIL Para explicar esta evolución nos vamos a basar en las aportacionesde Piaget y su teoría evolutiva. La secuencia de aparición de los juegos es invariable. En todos los niños/as sigue el mismo orden EDAD ESTADIO DESARROLLO TIPO DE JUEGO 0-2 años Sensoriomotor Funcional/construcción 2-6 años Preoperacional Simbólico/construcción 6-12 años Operaciones concretas Reglas/ construcción 12 en adelante Operaciones formales Reglas/ construcción
EL JUEGO FUNCIONAL O DEEJERCICIO ( 0-2 años)  No entraña ningún simbolismo ni técnica lúdica, consiste en repetir con placer actividades aprendidas con un fin de adaptación Las primeras manifestaciones del juego en los niños, son motoras, juegos sensoromotores. Hasta los 2 años, los juegos son libres y espontáneos, centrados en el movimiento, la manipulación, experimentación y observación. Prefieren jugar solos, peroagradecen la compañía ACCIONES: •Gatear, arrastrar, caminar, balancearse… ejercicios con el propio cuerpo •Moder, chupar, lanzar, golpear, agitar… ejercicios con objetos •Sonreir, tocar, esconderse… ejercicios con personas ESTE TIPO DE JUEGO FAVORECE •El desarrollo sensorial •Coordinación de movimientos y desplazamientos •Desarrollo del equilibrio estático y dinámico •Comprensión del mundo,objetos… •Coordinación oculo-manual •Socialización y autoestima
EL JUEGO DE CONSTRUCCIÓN (1 AÑO) Comienza alrededor de los 12 meses Son un conjunto de acciones coordinadas hacia un fin específico, donde los materiales utilizados cobran especial relevancia. No hay simbolización sino una imitación de la realidad Este tipo de juego tiene mucha importancia en el desarrollo del niño/a: •Facilita lamotricidad fina y gruesa y el uso coordinado de mano-ojo •Desarrolla la atención y la concentración •Estimula el esfuerzo para conseguir lo deseado y la paciencia •Desarrolla la capacidad de análisis y síntesis •Potencia la creatividad •Facilita el juego compartido y la socialización EVOLUCIÓN QUE PRESENTA EL NIÑO/A • A los 9 meses golpea el suelo con las piezas • Al año, puede encajar piezas...