la impulsividad infantil

LA IMPULSIVIDAD INFANTIL
Xavier Bornas, Mateu Servera
Siglo XXI, Madrid, 1996
Nº de páginas: 202
R e sum e n y traducción: María de la Válgoma

COMENTA RIO

Este libro pare cía e star de stinado a hace r sufrir a los e studiante s de cualquie r Facultad de psicología, con su
e spe cial galim atías conce ptual, m ultiplicidad de te orías de los autore s m ás dive rsos, e num e ración dete st de
variada índole y luchas de e quipos de psicólogos de Unive rsidade s e nfre ntadas (Harvard, contra Be rk e le y, com o
botón de m ue stra) tan que ridas a lo que Marina ha de nom inado la "tribu de los psi". Páginas y páginas para lle gar
a una conclusión que pare ce obvia: que los niños im pulsivos sue le n com e te r m ás e rrore s que los re fle x ivos. Pe ro e l
libro m e jora dem ane ra m uy notable e n los dos últim os capítulos e n los que se habla de que e s lo que ge ne ra la
im pulsividad infantil y sobre todo com o se pue de com batir y, lo que e s m e jor, pre ve nir. Los autore s finalizan
e x plicando que e stán lle vando a cabo una e x pe rie ncia, de la que no tie ne n re sultados de finitivos porque todavía
no ha finalizado, pe ro vie ndo ya claro que e sbásico la pre ve nción e n la e scue la y que para e llo e s fundam e ntal
form ar a los profe sore s, ya que "No se pue de e nse ñar a pe nsar, a razonar, o a se r re fle x ivo, si uno no pose e e stas
habilidade s, y sólo las podrá adquirir a travé s de una form ación y una práctica ade cuada". C oncluye n dicie ndo que
e l afrontam ie nto de la im pulsividad de be basarse e n la re form a educativa, pe ro no tanto e n los conte nidos
curriculare s com o e n la form ación ade cuada de l e ducador. Estos últim os capítulos sí m e pare ce n inte re sante s para
e l proye cto FAD.
INDICE
CA PITULO 1. La impulsividad. Panorama General

En las socie dade s de sarrolladas e s cada ve z m ayor e l pape l que se atribuye a la im pulsividad com o factor
de te rm inante de com portam ientos de lictivos, antisociale s, viole ntos o crim inale s. Mue rte s por arm as de fue go,
consum o de drogas, e m barazos no de se ados, viole ncia dom é stica, m alos tratos, abusos infantile s, y adiccione s de
todo tipo son fe nóm e nos ligados a la im pulsividad. Por todo e llo e l inte ré s e n e l e studio de la im pulsividad va m ás
allá de las razone s psicológicas y cie ntíficas.Son razone s sociale s y hasta políticas las que aconse jan su
inve stigación y e studio. Sabe r qué e s la im pulsividad, cóm o se origina y cóm o e voluciona, si se nace im pulsivo o e s
e l e ntorno e l que lo hace , si se pue de apre nde r a se r re fle x ivo, si se pue de pre ve nir, son pre guntas que ne ce sitan
re spue stas para pode r atajar los proble m as que provoca la im pulsividad.Entre las distintas pe rspe ctivas que tratan
de conce ptuar e ste fe nóm e no cabe de stacar tre s: 1) El e nfoque pe rsonológico, 2) El e nfoque de l proce sam ie nto de
la inform ación y 3) El e nfoque cognitivo-conductual. El prim e ro (cuyos principale s re pre se ntante s son Eyse ne k ,
R e ve lle y Barrat, para los cuale s la im pulsividad e s un rasgo que se re laciona con uno de lostre s grande s factore s
de la pe rsonalidad, la e x trave rsión (los otros son e l ne uroticism o y e l psicoticism o). En la e structura de la
im pulsividad se acotan cuatro com pone nte s. La im pulsividad re stringida (narrow), la tom a de rie sgo, la falta de
planificación y la vivacidad (live line ss).

Zuck e rm an se ñala e l rasgo de "búsque da de se nsacione s", unido a la desinhibición y a la susce ptibilidad al
aburrim ie nto. En cuanto al orige n ve n un fue rte conte nido he re ditario, con un sustrato biológico (dife re ncias e n la
actuación fisiológica y cortical -arousal- y alte racione s e n los ne urotransm isore s ce re brale s). Pe se a se guir la líne a
biologicista, no nie gan la influe ncia de l m e dio. En e l e nfoque de l proce sam ie nto de la inform...