La Incidencia Del Servicio Comunitario En La Enseñanza De Las Ciencias Naturales Mediante El Aprendizaje Cooperativo

La incidencia del servicio comunitario en la enseñanza de las ciencias…
Nº 1, marzo-septiembre de 2011
LA INCIDENCIA DEL SERVICIO COMUNITARIO EN LA
ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES MEDIANTE
EL APRENDIZAJE COOPERATIVO
Prof. Gilberto Aranguren Peraza1,
Lic. Rigmary Valera2, Prof. José Jorge2,
Prestadores de Servicio Comunitário:
Br Johans Hoenicka, Br. Ralph Panitz2
1 Unidad Educativa“Santa Magdalena Sofía Baralt. Coche – Caracas
gilberap@hotmail.com
2 Facultad de Ciencias, Escuela de Física – UCV.
rigmaryv31@hotmail.com
jjorge@fisica.ciens.ucv.ve
RESUMEN:
El trabajo describe la intervención de la Universidad Central de Venezuela a
través del Servicio Comunitario, planificado e implementado desde la Escuela de
Física, en el contexto social de la Escuela Básica de laEducación de Adultos
Jóvenes en un sector popular de la ciudad de Caracas. La participación de los
estudiantes universitarios se realizó en el ámbito de la asignatura de Física y
Química, atendiendo contenidos de interés y pertinencia a su carrera de estudio.
La incidencia del Servicio Comunitario en las Ciencias Naturales se analiza desde
una perspectiva interpretativa, debido a que susresultados están basados en
opiniones y análisis de las experiencias significativas dadas en el ejercicio del
proceso. El trabajo de los prestadores de servicio estuvo orientado a la
construcción de herramientas demostrativas y de materiales escritos para la
aplicación de una estrategia metodológica basada en el aprendizaje cooperativo.
Entre las conclusiones relevantes se puede afirmar que laparticipación activa de
los estudiantes en la elaboración de materiales escritos contribuye a que los
alumnos de Educación Básica fortalezcan sus relaciones, mejoren sus condiciones
académicas y desarrollen las condiciones necesarias para el alcance de estructuras
mentales y motivacionales hacia el aprendizaje.
Palabras Claves: Servicio Comunitario. Aprendizaje Cooperativo. Educación de
AdultosJóvenes. Ciencias Naturales.
Abstrac:
The work describes the intervention of the Central University of Venezuela across
the Community, planned and Service implemented from the School of Physics, in
the social context of the Basic School of the Education of Young Adults in a
popular sector of the city of Caracas. The participation of the university students
was realized in courses of Physics andChemistry, attending to contents of interest
and relevancy to his academic studies. The incidence of the Community Service
in the Natural Sciences is analyzed from an interpretive perspective, because his
La incidencia del servicio comunitario en la enseñanza de las ciencias…
Nº 1, marzo-septiembre de 2011
results are based on opinions and analysis of the significant experiences happened
inthe exercise of the process. The work of the lenders of service was based to the
construction of demonstrative tools and of written matters for the application of
the pedagogic model cooperative learning. Between the excellent conclusions it is
possible to affirm that the active participation of the students in the making of
written matters contributes that the students of the Basic Educationstrengthen his
relations, improve his academic conditions and develop the conditions necessary
for the reach of mental structures and motivacionales towards learning.
Key Words : Community service. Cooperative learning. Education of Young
Adults. Natural sciences.
INTRODUCCIÓN
La noción histórica de la cooperación se encuentra en las realidades imaginarias y
contextuales de todo ser humano,ya que ha sido una idea construida por los
hombres y mujeres a través de toda su existencia (Ferreiro, 2000), creándose con
ella estructuras económicas, sociales y culturales basadas en la ayuda mutua y
convivencia. Esta noción también se ha trasladado al ámbito educativo como una
herramienta socio cultural para el desarrollo del aprendizaje y el mejoramiento de
las relaciones humanas...