La Inclusión Como Parte De La Diversidad
Páginas: 3 (706 palabras)
Publicado: 3 de enero de 2013
LA INCLUSIÓN COMO PARTE DE LA DIVERSIDAD
Como peruana y educadora, reconozco que una de las características más importantes de mi país es la multiculturalidad incluyendo el multilingüismo, perosumado a ello está el poco conocimiento que existe sobre el país y sus diversas realidades, evidentemente estos son aspectos que obstaculizan la apertura hacia la diferencia humana y hacia el encuentrode la riqueza que esta diferencia puede traer consigo.
Pareciera que no terminamos por admitir que la diversidad está presente en todos los ámbitos de nuestras vidas: a nivel personal, laboral,social, económico y cultural. La diferencia no implica un grado de valor en las cualidades que nos distinguen. El ser diferente es natural y legítimo porque es intrínseco a la persona humana. Por lotanto, la diversidad es la característica fundamental de todo grupo humano.
Nuestro sistema educativo no es ajeno a esta situación, ya que se traduce en la presencia, dentro de nuestrasinstituciones educativas, de una población cada vez más heterogénea. La escuela es ahora, intercultural y multidimensional.
La diversidad en el ámbito educativo tiene su origen en factores sociales,económicos, culturales, geográficos, étnicos y religiosos, así como en las diferentes capacidades intelectuales, psíquicas, sensoriales y motóricas. Aunque estas diferencias han existido siempre, no han sidotenidas en cuenta, de igual forma y en todo momento, por nuestros agentes educativos.
La escuela aun reconociendo la existencia de la diversidad, ha llevado a la práctica un tratamientoeducativo más o menos homogeneizante en aras de una supuesta efectividad y/o rentabilidad de recursos. Se descuidaron muchos de sus componentes y de sus funciones. Tal vez la más importante, reconocer queuna educación no puede ser de calidad si no logra que todos sus estudiantes desarrollen un proyecto de vida que les permita insertarse activamente en la sociedad.
Es así que en el Perú, a partir...
Como peruana y educadora, reconozco que una de las características más importantes de mi país es la multiculturalidad incluyendo el multilingüismo, perosumado a ello está el poco conocimiento que existe sobre el país y sus diversas realidades, evidentemente estos son aspectos que obstaculizan la apertura hacia la diferencia humana y hacia el encuentrode la riqueza que esta diferencia puede traer consigo.
Pareciera que no terminamos por admitir que la diversidad está presente en todos los ámbitos de nuestras vidas: a nivel personal, laboral,social, económico y cultural. La diferencia no implica un grado de valor en las cualidades que nos distinguen. El ser diferente es natural y legítimo porque es intrínseco a la persona humana. Por lotanto, la diversidad es la característica fundamental de todo grupo humano.
Nuestro sistema educativo no es ajeno a esta situación, ya que se traduce en la presencia, dentro de nuestrasinstituciones educativas, de una población cada vez más heterogénea. La escuela es ahora, intercultural y multidimensional.
La diversidad en el ámbito educativo tiene su origen en factores sociales,económicos, culturales, geográficos, étnicos y religiosos, así como en las diferentes capacidades intelectuales, psíquicas, sensoriales y motóricas. Aunque estas diferencias han existido siempre, no han sidotenidas en cuenta, de igual forma y en todo momento, por nuestros agentes educativos.
La escuela aun reconociendo la existencia de la diversidad, ha llevado a la práctica un tratamientoeducativo más o menos homogeneizante en aras de una supuesta efectividad y/o rentabilidad de recursos. Se descuidaron muchos de sus componentes y de sus funciones. Tal vez la más importante, reconocer queuna educación no puede ser de calidad si no logra que todos sus estudiantes desarrollen un proyecto de vida que les permita insertarse activamente en la sociedad.
Es así que en el Perú, a partir...
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