LA inclusión desde el punto de vista del alumno NEAE

PUNTO DE VISTA DEL ALUMNADO A FAVOR DE LA INCLUSIÓN


Nos ponemos en situación como si fuéramos alumnos con alguna necesidad especial de atención educativa y para ello el centro nos ofrece laoportunidad de incluirnos en una misma aula con el resto del alumnado. Los argumentos a favor que consideramos que esto nos conlleva son los siguientes:

Cuando nos incluyen en un aula con los demásalumnos, nos sentimos motivados. De esta forma, conseguimos sacar lo mejor de nosotros mismos ya que al estar incluido en la clase con los demás compañeros nos sentimos realizados y nos vemos capacesde lograr los objetivos que nos proponemos conseguir. Gracias a esta motivación nuestro rendimiento aumenta, ya que vemos que tenemos la posibilidad de participar en clase como los demás alumnos y nonos sentimos diferentes por el hecho de tener alguna necesidad especial de atención. Además, podemos aprender sobre/con los demás compañeros, y ayudarnos entre nosotros. Al tener una participaciónactiva en clase mejora nuestra autoestima, porque al estar en contacto con los demás nos vemos capaces de realizar las tareas con las mismas posibilidades que el resto.

A parte de todo lo anterior,dicha inclusión fomenta la relación alumno-alumnos creándose grupos heterogéneos, es decir, que no se crean grupos de alumnos con las mismas características sino que se relacionan mas entre todos sinhacer distinción de las diferencias de cada uno. De esta manera, cada uno aprendemos de las diferencias de los demás, aportando cada uno su punto de vista. Por ejemplo, si somos un grupo en el que hayvariedad de alumnos, inteligentes, tímidos, traviesos, etc, aprenderemos mejor entre nosotros porque los problemas que se le presenten a alguno podrán ser resueltas por otros ya que cada uno tiene unacapacidad y habilidad diferente. Con esto, también mejora el clima del aula ya que al incluirnos en una misma aula, los demás alumnos no nos ven como un niño especial o diferente, si no como uno...