La inducción de las Tecnologías en la enseñanza

Se hace recurrente la necesidad de sugerir que lo que la tecnología y la Revolución han puesto en nuestras manos para la enseñanza, se aproveche plenamente con una intencionalidad educativa. Aquí seexplican las formas de hacer, la influencia de las Tics en el proceso de enseñanza aprendizaje, para que la comunicación entre las personas transformen a la educación en el más fascinante de losentretenimientos para acceder, en igualdad de oportunidades a la cultura general integral masiva, que nos confirmará que un mundo mejor es posible.
La investigación confirmó la necesidad de unacercamiento mayor a la práctica escolar, ante la introducción de las tele clases en soporte de video, desde un enfoque curricular.
Las Tics han ofrecido evidencias de contribuir a un aprendizaje desarrolladoren los alumnos, pero aún se reflejan insuficiencias. Resulta evidente que es necesario trabajar con más rigor y exigencia en la difusión de aspectos didácticos y metodológicos, con respecto a lapreparación y realización de las clases en las que se utilizan las tele clases como un medio de enseñanza predominante, sin olvidar nunca el papel del maestro como el rector de la actividad educativa.La inducción de las Tecnologías en la enseñanza es un proceso lento. La televisión o el video, han necesitado años para lograr cierto nivel de consolidación como método de enseñanza en profesores omaestros y las reformas educativas que se han sucedido, sobre todo, en nuestro país. Su lentitud ha estado dada, entre otros factores, porque con frecuencia el desarrollo tecnológico se ha adelantado ala formación pedagógica. No siempre se ha logrado compatibilizar la tecnología con las necesidades pedagógicas; y su expansión, no ha respetado la heterogeneidad de los distintos componentes delproceso educativo; además, se han obviado sus entornos y otros factores sociales que intervienen.
La Ciencia y la Tecnología son fenómenos de carácter social, expresan el grado de desarrollo económico,...