La Influencia De La Educación, El Sexo Y La Edad En El Desarrollo Del Juicio Moral En Estudiantes De Nivel Secundario Y Superior

TEMA:

La influencia de la educación, el sexo y la edad en el desarrollo del juicio moral en estudiantes de nivel secundario y superior

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN:

¿Cuál es la influencia de la educación, sexo y edad en el desarrollo del juicio moral en estudiantes de nivel secundario y superior?

ESQUEMA:

INTRODUCCIÓN
1. La influencia de la educación en el desarrollo del juiciomoral en estudiantes de nivel secundario y superior
1.1. La influencia de la educación en el desarrollo del juicio moral en estudiantes de nivel secundario
1.2. La influencia de la educación en el desarrollo del juicio moral en estudiantes de nivel superior
2. La implicancia de la edad y el sexo en el desarrollo del juicio moral en estudiantes de nivel secundario y superior
2.1. La implicanciadel factor Edad en el desarrollo del juicio moral en estudiantes de nivel secundario y superior
2.2. El Sexo como factor diferencial en el desarrollo del juicio moral en estudiantes de educación secundario y superior
3. CONCLUSIONES

CAPÍTULO 1

1. La influencia de la educación en el desarrollo del juicio moral en estudiantes de nivel secundario y superior

“Mediante estudioslongitudinales y transversales se ha podido comprobar que el elemento más fuertemente asociado al desarrollo del juicio moral es la educación” (Perez-Delgado, Maestre, Moltó, & Menéndez 1991, p. 125). En este capítulo se expondrá diversos estudios que tratan sobre esta asociación entre educación y desarrollo del juicio moral y la influencia que tiene la primera sobre la segunda. Para esto, nos concentraremosprimero en la educación de nivel secundario y en la segunda parte indagaremos en la de nivel superior. En su mayoría, las investigaciones sobre ambos casos muestran una influencia positiva de la educación sobre el desarrollo del juicio moral de los estudiantes. Sin embargo, algunas otras -aunque pocas- muestran que esta influencia es nula. Todos estos estudios y sus conclusiones serán expuestos alo largo del presente capítulo.
1.1. La influencia de la educación en el desarrollo del juicio moral en estudiantes de nivel secundario

El rol de la educación escolar está pensado no solo como la formación de conocimientos en los estudiantes, sino también como una formación de valores que repercutirá en el desenvolvimiento del individuo en la sociedad. Y aunque muchas veces se deje de ladoesto último, esta etapa es crucial para la formación moral en las personas, pues se pasa aquí gran parte de nuestra vida y es la base de nuestra formación como ciudadanos. Es bajo este pensamiento que en esta parte se tratará investigaciones sobre qué tan influyente es la educación escolar en desarrollo del juicio moral en los estudiantes, para lo cual nos enfocaremos en la educación secundaria.Hersh, Reimer y Paolitto (1984), mientras desarrollan el tema de la universalidad de los estadios de Kohlberg, relata una investigación interesante sobre cómo la educación secundaria produjo avances significativos en el desarrollo del juicio moral en una población de Kenia.

Un estudio de Carolyn Edwards sobre el desarrollo de las etapas morales en distintas poblaciones en Kenia arroja luz sobrela cuestión. Encontró que los adultos que nunca habían dejado sus poblados tradicionales mostraban en su mayoría un razonamiento de estadios 2 y 3, mientras que los adultos que se habían educado en escuelas secundarias llevadas por el Gobierno mostraban un cierto razonamiento en el estadio 4. (p. 74).

Este estudia no solo es significativo por el hecho de mencionar un avance paralelo entre laeducación y el desarrollo moral, sino también plantea el hecho de que probablemente se produzca a nivel de todas las culturas.
Otra investigación a tomar muy en cuenta es la del psicólogo español Pérez Delgado. Este autor realizo un estudio con una gran muestra 1686 de jóvenes adolescentes de la ciudad de Valencia (España) con un rango de edad de entre 13 y 19 años, los cuales se agrupan en base...