La influencia de la televisión en desarrollo del niño y la niña
Páginas: 4 (832 palabras)
Publicado: 11 de agosto de 2015
La influencia de la televisión en el desarrollo del
niñoniña
Libia Angelica Oviedo Rodriguez 20132187011
Maryoly Tatiana Acevedo Delgadillo 20132187247
Docentes :Gladys Restrepo de Zabala
Jeison Alexander Gonzàlez
UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN
Licenciatura en Pedagogía Infantil Cogniciones, pensamiento y cultura
Bogotá D.C
2015
Tabla de contenido:
Portada
Introducción
Pregunta problema
Objetivos
Objetivo General
Objetivo Específicos
Marco Teórico
Introducción
A continuación podremos encontrar una micro indagación acerca de las propuestas dadas
por autores como Piaget y Wagensberg en el desarrollo cognitivo y del lenguaje teniendo en cuenta aspectos familiares, y externos como la televisión, analizados en tres sujetos; dos
niños de 6 y 8 años y una niña de 7 años.
Pregunta problema.
Nuestra pregunta surgió mediante la observación de la influencia que tiene la televisión en
niños y niñas de todas las edades, por ello queremos conocer qué tanta influencia tiene la televisión en el desarrollo del lenguaje y cognitivo en un niño de 6 años, una niña de 7 años
y un niño de 8 años. Para la indagación es necesario comprender el l contexto social y
familiar de los dos niños y recolectamos la información mediante encuestas y juegos mediante los cuales podremos llegar a una respuesta de la influencia de la televisión en
estos dos niños.
¿Cómo se afecta el desarrollo del lenguaje y cognitivo del niño o niña con la influencia de la televisión?
Objetivos.
Objetivo general:
Enmarcar el desarrollo del lenguaje y el desarrollo cognitivo de los niños y niñas con la influencia de la televisión en comparación al desarrollo propuesto por las teorías en el siglo
XX
Objetivos Específicos:
Observar las capacidades lingüísticas y cognitivas de los niños y la niña en su relación ...
niñoniña
Libia Angelica Oviedo Rodriguez 20132187011
Maryoly Tatiana Acevedo Delgadillo 20132187247
Docentes :Gladys Restrepo de Zabala
Jeison Alexander Gonzàlez
UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN
Licenciatura en Pedagogía Infantil Cogniciones, pensamiento y cultura
Bogotá D.C
2015
Tabla de contenido:
Portada
Introducción
Pregunta problema
Objetivos
Objetivo General
Objetivo Específicos
Marco Teórico
Introducción
A continuación podremos encontrar una micro indagación acerca de las propuestas dadas
por autores como Piaget y Wagensberg en el desarrollo cognitivo y del lenguaje teniendo en cuenta aspectos familiares, y externos como la televisión, analizados en tres sujetos; dos
niños de 6 y 8 años y una niña de 7 años.
Pregunta problema.
Nuestra pregunta surgió mediante la observación de la influencia que tiene la televisión en
niños y niñas de todas las edades, por ello queremos conocer qué tanta influencia tiene la televisión en el desarrollo del lenguaje y cognitivo en un niño de 6 años, una niña de 7 años
y un niño de 8 años. Para la indagación es necesario comprender el l contexto social y
familiar de los dos niños y recolectamos la información mediante encuestas y juegos mediante los cuales podremos llegar a una respuesta de la influencia de la televisión en
estos dos niños.
¿Cómo se afecta el desarrollo del lenguaje y cognitivo del niño o niña con la influencia de la televisión?
Objetivos.
Objetivo general:
Enmarcar el desarrollo del lenguaje y el desarrollo cognitivo de los niños y niñas con la influencia de la televisión en comparación al desarrollo propuesto por las teorías en el siglo
XX
Objetivos Específicos:
Observar las capacidades lingüísticas y cognitivas de los niños y la niña en su relación ...
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