La Instituci N

1-LA INSTITUCIÓN la palabra institución alude, normas-valores de alta significación, para la vida de un determinado grupo social, formalizadas en caso de las leyes con amplio alcance en la de los individuos.
Cabe recordar que el individuo actúa siempre dentro de grupos y organizaciones y que ellas sufren  el efecto de dos tipos de regulaciones. Unas provienen de instituciones externas vigentesen el sistema mayor y entran en el grupo o la organización moldeando sus condiciones de la realidad. Otras provienen de instituciones internas resultantes de acuerdos consolidados en la vida cotidiana y pueden modificar el modo en que operan las instituciones externas dentro del grupo u organización.
2-CARACTERÍSTICAS DE LAS INSTITUCIONES;La institución está estructurada u organizada, o coordinada. Los componentes tienden a mantenerse en cohesión y a reforzarse mutuamente.
Cada institución es una estructura unificada en el sentido de que funciona como una unidad, aunque sea interdependiente con otras instituciones.
La institución está necesariamente castigada de valor, por cuanto son uniformidades de conducta repetida se volvieron códigos normativos de conducta.Es intencional, ya que tiene como objetivo o fm la satisfacción de una necesidad social, tiene un contenido relativamente permanente. Las pautas, roles y relaciones que realizan las personas en una determinada cultura son tradicionales y duraderos.

b- DEFINICIONES; LAS INSTITUCIONES Y LO INSTITUCIONAL
La literatura vinculada a los enfoques institucionales ofrece un panorama diversificado de tratamientoy definición de la clase de fenómenos que se deben incluir bajo el término "institución”.
En su uso más antiguo, la palabra "institución" alude y refiere a normas de valor de alta significación para la vida de un determinado grupo social, fuertemente definidas y sancionadas, formalizadas en el caso de las leyes con amplio alcance y penetración en la vida de los individuos. En gran cantidad de obras e informes,el término se utiliza como sinónimo de establecimiento, definido como la concreción material y la versión singular de una norma universal abstracta. Los desarrollos recientes han llamado la atención sobre dos hechos vinculados al mundo de la institución en cualquiera de sus definiciones.
. La incorporación de estas representaciones y significados en los niveles inconscientesy su apreciación con imágenes y representaciones de índole primaria permiten a las instituciones sociales operar sobre la intimidad de los individuos, ordenando su percepción y dirigiendo las atribuciones de sentido según se lo considera normal y deseable.
El siguiente ejemplo ilustra con claridad el alcance de estas afirmaciones. Cuando estudiamos la educación podemos observar, desde lo más circunscrito hacia lo más amplio:• El proceso por el cual un sujeto incorpora y se discrimina de su grupo social.
• La trama de relaciones con "otros" significativos que vehiculiza esos procesos.
• La estructura y funcionamiento de las matrices grupales en donde se insertan esas relaciones interpersonales y las formas como influyen sobre ellas.
• Las organizaciones en donde se incluyen esos grupos y los procesos de ayuda, dirección y controlque originan.
• La comunidad social que contiene la organización educativa y que le fija fines, tareas, normas y expectativas.
• La sociedad global que contiene a la comunidad, etc.
En cada caso nos habremos referido (en el mismo orden) a los ámbitos de análisis individual, interpersonal, grupal, organizacional, social inmediato, social amplio.Dicho de otro modo, nos enfrentamos al desafío metodológico y conceptual de dar cuenta de hechos que sufren una clara multideterminación: la que proviene de los individuos en sus características constitucionales y aprendidas; las que origina la existencia de modelos, pautas y significados en la interacción de los grupos y las organizaciones por su dimensión situacional e histórica, y la que proviene de la...