LA INTEGRACIÓN DE LA SEGURIDAD Y SALUD EN LOS CENTROS ESCOLARES: UNA VISIÓN PRÁCTICA DESDE EL PROFESORADO

Burgos Garcia, Antonio (2010). La integración de la seguridad y saiud en los centros escolares: una visión práctica
desde el profesorado. Revista de Investigación Educativa, 28 (1), 79-98.

LA INTEGRACIÓN DE LA SEGURIDAD Y SALUD
EN LOS CENTROS ESCOLARES: UNA VISIÓN
PRÁCTICA DESDE EL PROFESORADO
Ar)tonio Burgos Garda'

RESUMEN
El presente trabajo muestra los resultados derivados de unainvestigación subvencionada
por la Dirección Ceneral de Seguridad y Salud Laboral, órgano institucional perteneciente a
la Consejería dé Empleo de la Junta de Andalucía. El análisis que llevamos a cabo se centra
prioritariamente en el profesorado que forma parte de niveles de Infantil, Primaria y Secundaria
Obligatoria de Andalucía. Nos interesa, averiguar la situación actual de lasinstituciones educativas en materia de seguridad y salud laboral, establecer mecanismos que orienten una actuación
didáctica y organizativa que facilite el proceso de enseñanza-aprendizaje de una cultura preventiva y extraer elementos básicos para adquirir formación en materia de seguridad y salud. Para
ello, se ha desarrollado un análisis de datos cuantitativo de carácter descriptivo e inferencial.
Todoello, ha permitido conocer la realidad de la cultura de prevención de riesgos laborales en los
centros escolares, aspecto que es de especial importancia ya que así se manifiesta en la Estrategia
Española de Seguridad y Salud en el Trabajo (2007-2012) aprobada en reunión del Consejo de
Ministros de 26 de junio de 2007 y en el I Plan Andaluz de Salud Laboral y Prevención de Riesgos
Laborales delpersonal docente de los centros públicos dependientes de la Consejería de Educación
de la Junta de Andalucía (2006-2010). BOJA n" 196 de 9 octubre de 2006.
Palabras clave: Seguridad y salud laboral; Centros educativos; Formación del profesorado;
Cultura de prevención; Investigación cuantitativa.

1 Dept. Didáctica y Organización Escolar. Facultad Ciencias de la Educación. Universidad deGranada.
Campus Universitario Cartuja s/n. 18071. Granada. E-mail: aburgos@ugr.es

RIE, vol. 28-1 (2010)

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Antonio Burgos García

INTEGRATION OF HEALTH AND SAFETY ISSUES AT SCHOOLS: A
PRACTICAL OVERVIEW FROM THE TEACHERS' POINT OF VIEW
ABSTRACT
This paper shows the outcomes of a research study funded by the Department of Health and
Safety at Work (Department of Employment oftheAutonomous Community of Andalusia).
The analysis we conducted focused mainly on teachers of Pre-school, Primary and Secondary
Education in Andalusia. Our main aims were to find out about the current status of education
institutions; to establish mechanisms to direct educational action and organization which
facilitate the teaching-learning process bearing in mind prevention; and to withdraw keyelements
that allow training on health and safety issues. We carried out a quantitative analysis of a
descriptive and inferential nature. This allowed us to learn more about the reality of preventive
habits on health and safety at schools, which is of paramount importance because it is highlighted
in the Spanish Strategy on Health and Safety at Work (2007-2012) adopted in a meeting on
26th June2007 by the Council of Ministers. It is also mentioned in the First Andalusian Plan
on Health and Safety at work for teachers in state schools dependent on the Department ofthe
Autonomous Community of Andalusia (2006-2010). BOJA No. 196 of 9 October 2006.
Key words: Health and Safety at work; Schools; Teacher training; Preventive habits;
Quantitative research.

1. INTRODUCCIÓN
La cultura dela prevención de riesgos busca la excelencia en la calidad de vida laboral y se fundamenta en el compromiso y la participación educativa (Nielsen, 2004). En
este sentido, la Estrategia Comunitaria en materia de Seguridad y Salud en el Trabajo
2000-2004 y 2004-2008, publicó un documento titulado "Cómo adaptarse a los cambios en
la sociedad y en el mundo del trabajo: una nueva estrategia...