La interacción y la comunicación en la modalidad de educación abierta y a distancia

La interacción y la comunicación en la modalidad de Educación Abierta y a Distancia (Caso Universidad Nacional Abierta UNA)

Un rasgo particular de la educación abierta y a distancia, es la separación física entre estudiantes y profesores, por consiguiente, el elemento “interacción” juega un papel relevante en el intercambio que debe existir entre los tres elementos básicos en estetipo de modalidad de estudio: estudiante, asesor y material instruccional.
El estudiante en esta modalidad de estudio, tiene un perfil muy específico, se encuentra desplegado por toda una geografía y separado del ambiente físico educativo o didáctico y se espera que realice su tarea de aprendizaje en forma independiente, de ahí que, el requerimiento necesario de continuidad de susestudios, es su capacidad de autoaprendizaje. De modo que, la universidad, (caso UNA) desarrolla cursos introductorios a los estudiantes, o programas de preparación con el fin de desarrollar habilidades para el autoestudio.
Un estudiante en la modalidad de educación abierta y a distancia es un adulto, impulsado por muchos factores a incursionar en este tipo estudio, en tal sentido, debe conocerpreviamente sus características y de allí su grado de compromiso con el mismo. El desempeño de su papel es fundamental, debe ser un estudiante activo, su responsabilidad en el proceso de aprendizaje auto independiente juega un papel primordial, esto significa, que deberá controlar como elabora sus conocimientos y la forma como recibe la información, que le permitan alcanzar las metas que se hatrazado desde el punto de vista personal y profesional; o también las metas institucionales, es decir, cumplir con los requisitos de egreso en una especialidad específica o carrera.
Son muchas las actividades que debe realizar un estudiante en una modalidad de estudios abierta y a distancia para lograr dichas metas, entre otras:
✓ Aprobar el curso introductorio.
✓ Realizarlecturas comprensivas de las selecciones de lecturas del curso en específico.
✓ Cumplir con los ejercicios de autoestudio indicados en los planes de curso.
✓ Presentar las pruebas integrales según el cronograma de presentación.
✓ Elaboración de trabajos prácticos según el curso que lo requiera.

Según García A. (2001) el estudiante de educación a distancia es un adulto madurocon una historia vivencial llena de experiencias conocimientos, capacidades, hábitos, actitudes, conductas e interés en su propio proceso de formación, esto condiciona el éxito de sus aprendizajes, así pues, pueden enfrentarse en solitario a la serie de responsabilidades que este tipo de estudios a distancia requiere. Así mismo, García A. (2001), indica algunas características relevantes delestudiante en una modalidad de estudios abierta y a distancia:

✓ Forman un grupo heterogéneo en edad, intereses, ocupación, motivaciones, experiencias, aspiraciones.
✓ Es una persona que trabaja.
✓ Sus preocupaciones se centrar en su ocupación, bienestar familiar, ascenso social, laboral, autoestima, entre otros.
✓ Mantienen una motivación hacia el estudio espontánea,manifiestan mucha ganas de aprender

Todo lo anterior sustentado en un aprendizaje autoguiado, individualizado, el estudiante determina como realizará el aprendizaje, sin embargo, recibe la asesoría, orientaciones y guía de los profesores asesores.
El papel que realiza el asesor, profesor, tutor o facilitador cualquiera que sea la denominación, es otro de los elementos de interacción ycomunicación de vital importancia dentro de la modalidad de educación abierta y a distancia.
El estudiante busca ayuda e interactúa mediante diversas formas de comunicación con los asesores quienes responden preguntas, aclararan dudas, proporcionan apoyo y lo orientan con relación a la bibliografía adecuada, así como disponer de otras fuentes de información.
El profesor asesor,...