La Internet Como Espacio De Producción De Capital Social

Realizar un escrito donde menciones de que manera pondrías utilizar e implementar los conceptos estudiados en la lectura arriba indicada en la empresa para la que laboras y/o posees y enviarlo en tiempo y forma a través del buzón de tareas de la plataforma moodle.

RMIE, ENERO-MARZO 2009, VOL. 14, NÚM. 40, PP. 175-190
Revista Mexicana de InvestigaciónEducativa / Consejo Mexicano de Investigación Educativa

http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=14004009

LA INTERNET COMO ESPACIO DE PRODUCCIÓN DE CAPITAL SOCIAL

Investigación
Una reflexión en torno a la idea de comunidad informal de aprendizaje
RODRiGO GONZÂLEZ-REYESResumen:
La internet, al romper los límites tradicionales entre tiempo y espacio, ha articulado nuevas formas de establecer redes de intercambios tanto formales como informales. El presente trabaio propone examinar el potencial educativo de la internet desde su capacidad de construir comunidades de aprendizaje, a la luz del también reciente enfoque delcapital social, tendencia teórica atenta a ver el papel de los principios conectivos y asociativos de las redes sociales en la consecución de fines de los individuos y sus colectivos- Lo sustancial y revolucionario de esta plataforma reside en su capacidad de descentrar la institucionalidad del proceso y posibilitar diversas formas tanto de enseñanza como de aprendizaje, muchísimas medularmenteinformales, extraescolares y mediadas por las motivaciones ordinarias y pragmáticas de los sujetos que la usan.

Abstract:
By eliminating the traditional barriers between time and space, the Internet has
articulated new forms of establishing both formal and informal networks of exchange.
This article proposes examining the educationalpotential of the Internet in terms
of its ability to construct communities of learning, in light of the equally recent
focus on social capital, a theoretical tendency attentive to the connective and
associative principles of social networks in attaining individual and collective
goals. The substantial, revolutionary aspect ofthis platformresides in its ability
to decentralize the institutional part of the process and enable diverse forms of
teaching as well as learning; many of them are fundamentally informal,
extrascholastic, and mediated by the ordinary, pragmatic motivations of the
individuals who use them.

Palabras clave: comunidades deaprendizaje, redes sociales, internet, México.
Keywords: communities of learning, social networks, internet, Mexico.

Rodrigo González-Reyes es investigador en Televidencias, Comunicación, Educación y Cultura AC, La
Noche número 2583, colonia Jardines del Bosque, CP 44520, Guadalajara, Jalisco, México, CE:
mamifcroparlante@yahoo.com.mxRevista Mexicana de Investigación Educativa
González-Reyes
Nuevas tecnologías, nuevas sociedades .

Hace tres décadas fue el declive de la obsesión teórica por la 'sociedad
industrial (Horowitz, 1974) y Daniel Bell dio la estocada final al asunto al preconizar el advenimiento de la sociedad postindustrial (Bell, 1996):un nuevo orden social y productivo donde el sector terciario, es decir aquél que se ocupa de la producción de información y conocimientos, rebasaría en importancia a los sectores encargados de la producción de bienes y servicios. Este hecho histórico, erifatizaba Bell, jtendría sii origen y principal sustento en las que llamó "tecnologías intelectuales"', mismas que transformarían de manera...