La Intervención Temprana

La Intervención Temprana está estrechamente vinculada a la vigilancia del desarrollo, a la presencia de un sistema de salud que permita evaluar a la población
infantil y detectar los casospotencialmente portadores de discapacidad precozmente, donde se utilicen de forma sistemática pruebas estandarizadas, consultas
especializadas.
También debemos resaltar que un diagnóstico, como ha sidoplanteado por los clásicos de la medicina en todos los tiempo, nunca es fruto de una sola evaluación
y mucho menos de la aplicación exclusiva de una prueba estandarizada, cuyo resultado puede estarinfluido por una importante lista de factores, que determinan que el niño pueda rendir poco sin que esto refleje exactamente la realidad de su desarrollo, cualquiera de las pruebas existentesactualmente en el mercado
tiene falsos positivos y negativos, solo un profesional observador, preocupado, empleando todos los avances de la ciencia en el estudio del comportamiento
y desarrollo humano puedelograr que la población infantil bajo su cuidado reciba la adecuada valoración que necesita.
La importancia acordada a la intervención temprana en niños que presentan riesgo biológico, social y connecesidades especiales comprobadas, es incuestionable en la actualidad. La revisión histórica aporta elementos valiosos que en el tiempo han servido de base para el establecimiento de programacionesque aborden al niño en las primeras etapas de su vida. La educación preescolar, la creación y proliferación de servicios de atención a los niños de corta edad, las investigaciones realizadas en el áreade desarrollo infantil y la evolución de la educación especial, concretan los aportes para el desarrollo de los programas de intervención temprana en la población de riesgo con y sin alteraciones enel desarrollo.
Los programas de atención temprana para niños en situación de riesgo biológico, social y/o con necesidades especiales, nacen en un contexto educativo, ya que la meta es "el...